Le bulletin de veille du CDI du 2 au 9 septembre
Bulletin de veille
du 2 au 9 septembre 2019
Françoise Grave
professeur documentaliste
CDI du collège Camille Claudel 59650 Villeneuve d’Ascq
Codage, programmation
Inscription à Euratechnologies pour des enfants accompagnés de leurs parents : atelier programmation, codage de robots
Tout sur #Scratch, par l’INRIA en 154 pages. Un guide ambitieux pour aborder l’informatique récréative au collège :
https://files.inria.fr/mecsci/CreativeComputingFr/CreativeComputing20140806_FR_ttfrancais.pdf
Culture numérique
Qwant School est déployé dans des établissements scolaires : le moteur est particulièrement adapté aux collégiens. Une alternative intéressante à Google, même s’il faut former les élèves à l’utilisation du moteur de recherche de la firme commerciale Alphabet.
https://tribuca.net/numerique_52127762-qwant-lance-un-nouveau-moteur-de-recherche-adapte-aux-ados
Un MOOC sur Fun pour s’initier à l’enseignement des sciences du numérique au lycée.
#OpenData : l’INSEE diffuse ses statistiques :
https://www.insee.fr/fr/information/2028043
Dégooglisons Internet : une carte interactive qui liste des alternatives pour ne plus dépendre du moteur qui utilise sans vergogne vos données personnelles. Framatube remplacera avantageusement YouTube ! Framemo remplacera Padlet…Merci à Framasoft.
https://www.insee.fr/fr/information/2028043
Dark Patterns : la question de la régulation. Excellent article publié par LINK, le laboratoire d’innovation de la CNIL.
https://linc.cnil.fr/dark-patterns-quelle-grille-de-lecture-pour-les-reguler
Documentation
Une séquence pédagogique pour comprendre le fonctionnement des moteurs de recherche, dont Google !
https://edubase.eduscol.education.fr/fiche/16171
Guides du CLEMI : 3 documents d’accompagnement en ligne pour s’engager s’engager dans une démarche EMI en lien avec les nouveaux programmes disciplinaires au lycée.
Valorisation et promotion de la lecture au CDI : L’académie de Guyane avait en charge de piloter la promotion de la lecture sous l’axe s’approprier les espaces pour le détournement d’espaces physiques. Le support, un genialy génial centralise les actions menées en académies en collaboration avec les collègues de Montpellier.
https://doc.dis.ac-guyane.fr/Valorisation-de-la-lecture-avec-Montpellier.html
Le #CDI qui favorise l’autoformation : une synthèse des TraAMDOC
Les professeurs documentalistes sont créateurs de ressources d’apprentissages pédagogiques, réalisée souvent en collaboration avec leurs collègues : une équipe de neuf professeurs documentalistes, un réseau d’observateurs, et de partenaires académiques vous proposent leurs axes de réflexion sur le thème « apprendre à apprendre ».
https://www.ac-orleans-tours.fr/pedagogie/documentation/mutualisation/apprendre_a_apprendre/
Éducation nationale
Un plan de lutte contre les violences scolaires : 3 guides sont publiés sur le site éduscol.
Élection des représentants des parents d’élèves
https://eduscol.education.fr/cid48223/elections-des-representants-des-parents-d-eleves.html
Le salon des éditeurs scolaires à Lille : 18 septembre
Français, lettres
La fanfiction, une mallette pédagogique sur éduscol :
Hauts-de-France
Digest science organise un événement le 12 octobre : participez à une course festive ouverte à tous pour aider à financer la recherche sur les maladies digestives
https://www.digestscience.com/fr/testathlon/inscription
Inclusion scolaire
Une unité d’enseignement autisme voit le jour au collège
https://files.inria.fr/mecsci/CreativeComputingFr/CreativeComputing20140806_FR_ttfrancais.pdf
Veille informationnelle
Le support de formation de l’Urfist est actualisé. Comment utiliser Twitter pour une veille professionnelle ? Mode d’emploi. Un plus : une publication partagée sous licence Creative Commons.
#YouTube : une amende record : lecture des commentaires des médias sur les pratiques de captation des données personnelles des enfants de la firme Alphabet !!!
