CDI collège Camille Claudel Villeneuve d' Ascq

Pour tous : le document de collecte doit être terminé. Date jeudi 13 ou jeudi 20 selon le groupe d’AP. Mais il est possible de continuer la correction ou l’amélioration de son document numérique après cette date pour ceux qui sont le plus en difficulté.

Les élèves qui n’ont pas d’ordinateur à la maison ou qui ne disposent que d’une tablette ou d’un téléphone portable sont bien sûr prioritaires pour utiliser les postes informatiques du CDI. Les autres sont aussi bienvenus.

Le principe du document de collecte : vous avez travaillé sur les mots et les groupes de mots en français.

Pour notre document numérique, la consigne simple est de relever des mots ou des groupes de mots ( adjectivaux, prépositionnels, ou un GN avec une proposition relative par exemple), qui répondent à la question : » Que mange la baleine ? » ou « Que mange un écureuil ? ». On supprime les verbes, les phrases, tout ce qui est inutile ou hors sujet. La quantité de nourriture avalée ne répond pas à la question. On ne distinguera pas pour l’instant les différences entre les espèces de baleines ou d’écureuils.

Il s’agit de lire des pages web et de prélever des informations sur une page. Le relevé doit être complet sur chaque page même si vous avez déjà trouvé un mot sur un autre site. On mentionne le plancton sur tous les sites ? Vous reportez le mot dans votre document de collecte pour chaque site ! C’est le principe du document de collecte et du croisement des sources.

Outil de recherche utilisé : Qwant Junior impérativement ! Vous savez comment accéder au moteur et comment écrire une requête et lire les pages web des sites.

5 sites minimum et travail individuel : envoi de votre correction sur ma messagerie ENT. Passez au CDI si vous ne savez plus comment envoyer un fichier en pièce jointe via la messagerie. Nous travaillerons à distance en échangeant pour améliorer le document.

Un exemple avec l’alimentation de la baleine

Document_collecte_alimentation_baleine

Version PDF

Document_collecte_alimentation_baleine

Un exemple avec l’alimentation de l’écureuil

Document_collecte_alimentation_écureuil

Version PDF

Document_collecte_alimentation_écureuil

Bon courage

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Catégories : Séance pédagogique

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Questionnaire sur l’origine de la photographie (3EC)

7 01 2021

Le fichier

travail en salle pupitre sur les origines de la photo (1)

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Catégories : Séance pédagogique

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La recherche d’images libres de droits sur le thème des monstres : les listes ( ou portail, projet, catégorie)

3 12 2020

Conseils pour les sixièmes : les listes de la banque d’images Wikimédia Commons, ou Wikipedia sont très utiles ! On peut aussi chercher les portails ou les projets ou catégorie + le mot-clé de la recherche. Le choix de Google Images n’est absolument pas pertinent ! Pensez à utiliser toutes les richesses d’une banque d’images pédagogique.

Quelques exemples de listes

Liste des créatures légendaires

https://fr.wikipedia.org/wiki/Liste_de_cr%C3%A9atures_l%C3%A9gendaires

Listes des créatures fantastiques de la mythologie grecque

https://fr.wikipedia.org/wiki/Liste_de_cr%C3%A9atures_fantastiques_de_la_mythologie_grecque

Liste des monstres au cinéma

https://fr.wikipedia.org/wiki/Liste_de_monstres_au_cin%C3%A9ma

Liste de créatures du monde des sorciers

https://fr.wikipedia.org/wiki/Liste_des_cr%C3%A9atures_du_monde_des_sorciers_de_J._K._Rowling

Portail des créatures légendaires/animaux

https://fr.wikipedia.org/wiki/Portail:Cr%C3%A9atures_l%C3%A9gendaires/Animaux

Catégorie : les créatures fantastiques du folklore français