Faire découvrir que retirer 1 revient à écrire le nombre précédent appelé « le prédécesseur».
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DERNIERE SEANCE
1ère étape pour trouver UNE STRATEGIE quand on retire 1 :
Commencer par donner ces calculs à vos élèves en les projetant à l’aide de votre vidéoprojecteur. Les élèves peuvent avoir une photocopie de cette activité ou bien ils peuvent également effectuer ces calculs directement sur leur ardoise.
Cliquer le lien-image pour télécharger l’activité.
2ème étape pour EXPLICITER les procédures :
Ensuite, donnez rapidement les résultats qu’il fallait obtenir. Les résultats ne sont pas la priorité de cette séquence. Faire expliciter par vos élèves les procédures qu’ils ont utilisées pour dégager la stratégie la plus efficace faisant intervenir « le prédécesseur ». Ce qui serait intéressant de dégager pourrait ressembler à : « Pour faire 5-1, j’écris le nombre qui est juste avant 5, c’est à dire 4. Donc 5-1=4 ».
3ème étape pour STRUCTURER la procédure :
Projeter la vidéo mettant en image et en son la stratégie la plus efficace trouvée par la classe.
Dernière étape pour S’ENTRAINER :
Les jours suivants, donnez à vos élèves cet exercice pour qu’ils s’entraînent avec cette stratégie et qu’ils mémorisent progressivement ces calculs soustractifs.
Cliquez sur l’image-lien pour télécharger l’exercice (champ numérique : 0 à 10).
En fonction du champ numérique maîtrisé par vos élèves, vous pouvez leur donner les exercices suivants pour retravailler cette procédure avec des nombres plus grands :
Cliquez sur l’image-lien pour télécharger l’exercice (champ numérique : 0 à 20).
Cliquez sur l’image-lien pour télécharger l’exercice (champ numérique : 0 à 60).
Cliquez sur l’image-lien pour télécharger l’exercice (champ numérique : 0 à 79).
Cliquez sur l’image-lien pour télécharger l’exercice (champ numérique : 0 à 100).
Nous déclinons toute responsabilité en cas de non transfert de cette compétence à des nombres plus grands !
