L’objectif de ces séances est de faire comprendre aux élèves qu’il est plus rapide de compter de 2 en 2. Le second objectif est de faire mémoriser progressivement la suite orale des nombres 0, 2, 4, 6, 8, 10, 12 …

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PREMIERE SEANCE 

1^ère  étape pour DECOUVRIR :

 

Expliquer aux élèves qu’ils vont apprendre à compter rapidement.

Leur demander de sortir leur ardoise.

Projeter le diaporama, et leur demander d’écrire le nombre de formes qu’ils voient à l’écran. Pour cela, cliquer sur l’image pour le télécharger au format pptx.

Cliquer sur ce lien pour le télécharger au format PDF.

Après 2 ou 3 situations présentées, faire remarquer à vos élèves l’organisation des dessins par groupe de 2.

Pour chaque situation, faire expliciter les procédures de vos élèves qui pourraient être :

• une procédure de recomptage de 1 en 1
• une réorganisation des formes pour arriver à une constellation mémorisée
• une procédure de surcomptage. Exemple : je vois 4 points, puis encore 1 point de plus ce qui fait 5 points et encore 1 qui donne 6.
• une procédure de comptage de 2 en 2 : 2, 4, 6, 8…

Aider, si besoin,  les élèves à retrouver le nombre écrit en s’appuyant sur la bande numérique.

2^ème  étape pour MIEUX FIXER ce que j’ai appris :

Faire un retour sur la séance en demandant à vos élèves ce qu’ils ont fait et surtout ce qu’ils ont appris à faire. Expliciter de nouveau la procédure qui consiste à compter de 2 en 2 pour dénombrer plus rapidement des quantités organisées par 2.