Les doubles sont des calculs qu ‘il est important de mémoriser. Ils serviront de point d’appui pour en déduire d’autres calculs comme ceux de la table d’addition tels que 7+8, 6+5, 9+8, appelés les presque-doubles.
L’objectif de la séquence :
Connaitre le sens du mot « double ». Mémoriser progressivement les doubles contenus dans la table d’addition.
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PREMIERE SEANCE
1ère étape pour COMPRENDRE LE SENS du mot double :
ATTENTION : Vous devez télécharger la police de caractère « Pitchou » disponible sur le lien suivant : http://lakanal.net/aide/pictchou.htm
Cette police sera nécessaire pour visionner correctement toutes les diapositives du diaporama.
Commencer par demander à vos élèves s’ils savent ce que veut dire le mot « DOUBLE ».Passer ensuite le diaporama en cliquant sur l’image-lien pour le télécharger.
2ème étape pour S’ENTRAINER avec les Doubles :
Cliquez sur l’image pour télécharger l’exercice.
Proposer cet exercice pour entraîner vos élèves avec la notion de double en leur demandant de compléter ces domino-double et de calculer les résultats correspondants. Corriger ensuite cet exercice en variant les formules orales : 5+5=10, le double de 5, c’est 10 et 2 fois 5=10.
3ème étape pour MIEUX FIXER ce que j’ai appris :
Demander à vos élèves de faire individuellement et personnellement un retour mental sur ce qu’ils ont appris durant cette séance, puis conclure en disant que l’on a appris ce qu’était un « DOUBLE ».
Nous déclinons toute responsabilité si vos élèves n’ont pas saisi la notion de double !
