Dis-moi dix mots

 

Présentation du projet d’écriture final

Ecrire un conte qui aura pour titre Sous la vague d’Hokusaï

 

Sous la vague au large de Kanagawa Active le lien pour voir en plus grand cette estampe du peintre japonais Hokusai Raconte le voyage de 10 petits personnages embarqués dans trois barques. Madame Kermesse, Monsieur Gri-Gri, Madame Sérendipité…ne se connaissent pas et ne parlent pas la même langue. Ils se sont rencontrés dans le creux d’une vague au large de Kanagawa.

Au cours de leur voyage, ils vont découvrir l’univers du « Prince de la Manga », le peintre Hokusaï et grâce à lui parcourir des paysages fabuleux, rencontrer des monstres étrangement gentils et découvrir des pratiques artisanales nouvelles pour eux.

Hélas, ils auront beau s’époumoner à hurler dans le creux de la vague, vouloir exprimer leur étonnement, leur admiration et leur enthousiasme, ils ne se comprennent pas !

C’est alors qu’apparaîtra [un personnage que tu définiras : la Voix, Le vieux Sage, le bon Génie, la bonne Fée, le magicien facétieux, le Vent, l’Eau, le Nuage…] et qui leur conseillera de chanter parce que la musique est universelle, qu’elle n’a pas de frontière, qu’elle se laisse entendre et écouter dans toutes les langues. C’est la mélodie qui portera leurs paroles comme la vague d’Hokusaï les aura réunis et portés dans un voyage commun.

Musique 3ème : Faire une recherche sur Richard Wagner

 

Musique 3e – Recherche Richard Wagner

Pour ce travail de recherche, utilisez les ressources Internet signalées par les liens et répondez aux questions à la suite de votre cours.

http://hdalotrentanel.wifeo.com/documents/FIche-corrige-Wagner-Walkyries.pdf

http://www.etudier.com/dissertations/La-Chevauchée-Des-Walkyries-Histoire-Des/383067.html

http://www.college-lamontagne.re/spip/orchestre/IMG/pdf/fiche_complementaire_pour_brevet_bon.pdf`

1-Dates de Wagner ?

2-Nationalité ?

3-Nom de l’époque – siècle ?

4-Origine de l’œuvre et histoire de l’œuvre ?

5-L’utilisation par les nazis , pourquoi Wagner ?

 

Musique

Voici un petit tutoriel pour convertir une vidéo dans un format MP3 et utiliser le logiciel gratuit Audacity.
Insérer une vidéo dans un format MP3
Aller sur YouTube et sélectionner une vidéo de 3 ou 4 minutes
Dans un nouvel onglet au choix :
     ouvrir saveyoutubemp3
     ou coller l’URLhttp://www.youtube-mp3.org
Retourner sur YouTube et copier l’adresse de la vidéo
Retourner sur saveyoutubemp3 et coller l’adresse de la vidéo
Cliquer sur Convertir
Puis cliquer sur Télécharger
Récupérer le fichier dans le téléchargement et l’enregistrer dans ses documents
Dans son Power Point cliquer sur Insertion –  Film et son – Audio à partir d’un fichier – Sélectionner la vidéo dans ses documents – Ok –
Ecourter une vidéo avec Audacity
Aller sur YouTube et sélectionner une vidéo de plus d’une heure
Glisser-déposer la vidéo convertie au format MP3 dans Audacity
Avec le curseur de la souris sélectionner la partie qui sera supprimée
Cliquer sur supprimer
Avec le curseur de la souris sélectionner la toute fin de fin de l’extrait
Dans l’onglet Effet sélectionner Fondre en fermeture
Dans l’onglet Fichier cliquer sur Exporter
Choisir le format WAV
Récupérer la vidéo écourtée dans le dossier Ma musique

Mon journal d’école : Des idées pour faire des brèves

Voici quelques idées pour rédiger une page de brèves à inclure dans ton journal.                       1ère consigne : Les propositions en caractères gras sont accompagnées d’un article récupérés dans un journal national ou régional. Il te suffit de lire cet article extrait d’un journal papier et de le résumer. Puis pour illustrer ta brève tu recherches une photo sur Google Images.

                    2ème consigne : Les propositions présentées en bleu font l’objet d’une recherche libre sur Un jour une actu accessible en ligne. Après lecture de l’info trouvée sur ce journal en ligne, tu rédiges puis illustre ta brève.

                     3ème consigne : Ta page d’au moins 5 brèves. Chaque brève est illustrée et fait entre 6 à 10 lignes, police Calibri / taille 10. Les titres sont en police Calibri /taille 14 et en caractères gras. L’ensemble de ta page est présenté sur 2 colonnes.  

1. L’ensemble Saint-Luc : « une formidable machine avec un coeur »

2. « Le Labyrinthe », adapté d’une saga littéraire jeunesse à succès…

3. Le tsunami Hokusai, du manga avant l’heure…

4. Les Mayas : Le Quai Branly dévoile près de 400 oeuvres…

5. Nous avons un nouvel ancêtre…

6. Malala, Nobel à 17 ans…

7. Modiano, le Nobel qu’on n’attendait pas…

8. Jean Tirole, prix Nobel d’économie

9. La dictée en 140 signes chrono…

10. Pourquoi a-t-on des cernes ?

11. Ils ont découvert le « GPS interne » du cerveau

12. Un étudiant crée la console de jeux à petits prix…

13. Réchauffement climatique, nous pouvons tous agir…

14. Devoirs à la maison…et si on les faisait en classe ?

15. Ce n’était pas la Santa Maria

16. La traversée de Paris, version aviron

17. Nicolas et Pimprenelle font des bulles…

18. Ebola : qu’est-ce que c’est ?

20. Boulanger, un métier à risque

21. « L’Hermione » en route vers l’océan

22. Les taxis du miracle

23. Stromae, alors on arrête ?

24. Et maintenant, l’Apple Watch

25. Le record fou des parachutistes

 

Musique 6ème : mener une recherche en groupe au CDI

Mener une recherche en groupe au CDI

Les familles instrumentales dans l’orchestre symphonique

1. La première démarche consiste à comprendre ce que le professeur attend de moi : de quoi vais-je devoir parler ?

Un orchestre symphonique c’est………………………..

URL : ………………………………………………………………………………………………….

Les familles instrumentales sont au nombre de ………………..

URL : …………………………………………………………………………………………………..

Mais connaître les grandes familles n’est pas suffisant. Je veux connaître les principaux instruments à l’intérieur de ces grandes familles instrumentales.

Les B – – –

Les C – – – – – –

Les P – – – – – – – – – –

Les C – – – – – FRO – – – – – –

Les C – – – – – P – – – – – –

Les C – – – – – FRA – – – – –

2. Ma recherche va concerner l’instrument de musique suivant …………………………..

3. A l’aide du moteur de recherche Google j’entre 1 ou 2 mots-clés

  • 1 mot-clé ………………………………………………………………………………………………………….

  • 2 mots-clés ……………………………….. ET …………………………………

 4. Je consulte la page de résultats et parcours au moins 3 sites dont je retiens les adresses. 

URL : ……………………………………………………………

URL : ……………………………………………………………

URL : …………………………………………………………….

5. L’essentiel de ma recherche. Ce que je retiens ……………………………………………… 

6. J’illustre ma recherche

URL : ……………………………………

7. Je cherche une courte vidéo sur Youtube afin d’entendre le son de l’instrument que j’ai choisi.

URL : ………………………………….

8. J’ouvre un POWER POINT et choisis des diapositives qui vont me permettre de placer du texte, une image, une vidéo.