Jésus, un Dieu parmi les hommes ? Sur les traces de Jésus en Terre sainte…

Regarde la vidéo extraite de la série C’est pas sorcier.  Croire ou ne pas croire est du domaine de la foi. Par contre les lieux associés à l’histoire de Jésus sont bien réels. Sois attentif aux mots que la documentaliste va te signaler. Observe bien l’orthographe de ces mots notés sur une feuille par Madame Tarka. Puis recherche les images des lieux qui « racontent » les étapes importantes de la vie de Jésus en Terre Sainte.

  • Recherche une vue de Nazareth en Galilée. Rattache la ville de Nazareth à l’histoire de Jésus.
  • Recherche plusieurs vues de Bethléem dont une de la grotte de la Nativité, ainsi que de la basilique actuelle. Retrouve aussi une image représentant une étoile qui signale « Ici de la Vierge Marie est né Jésus Christ ».
  • Retrouve une vue de Capharnaüm. Choisis une image qui évoque les pierres du chemin et le monde de la pêche. Rattache le village de Capharnaüm à l’histoire de Jésus.
  • Recherche une vue générale de Jérusalem puis une vue de la basilique du Saint Sépulcre. Ajoute une image de « la pierre de l’onction ». Explique ce qu’elle représente. Ajoute une image du tombeau du Christ.
  • Finalise ton travail par une recherche d’images qui vont te permettre d’illustrer cette petite frise qui  résume les étapes clé de la vie de Jésus : la Nativité ; le baptême de Jésus et la rencontre des apôtres ; la Cène ; la Passion ; la Crucifixion ; la Résurrection ; l’Ascension ; la Pentecôte. Ajoute une brève légende à chaque image.
  • Insère enfin une carte de la Palestine au temps des Evangiles et signale sur la carte « tous les lieux parcourus ».

Spectacle Vidocq : déambulation dans le collège à la tombée de la nuit

Le spectacle s’organise autour de 8 tableaux. Les spectateurs suivent le déplacements des acteurs, danseurs et musiciens. Lors du premier tableau Le souffleur de rêves est conté grâce au kamishibaï. Les tableaux 2 à 5  sont joués comme au théâtre. Le tableau 6 est dansé. Le tableau 7 est animé et mimé sur un fond musical. Le tableau 8 est animé et mimé sur une voix off.

TABLEAU 1-Le-théâtre-de-papier-et-le-vol-du-kamishibaï

TABLEAU-2

TABLEAU 3

TABLEAU-4

TABLEAU 5

Tableau 6 : Le bal chez la préfète [Tableau dansé : Danse second empire en extérieur  +  Bal second empire au Musée d’Orsay  +  Danses et danceries second empire à Blois]

Tableau 7 : Sur les places, le vol des pierres précieuses [Tableau animé et mimé sur le principe imaginé par des élèves de 6e + les joueurs de guitare]

Tableau 8 : Tableau final – Le théâtre de papier et résolution du vol du kamishibaï. Sur la voix off qui pose des principes de justice et de liberté défendus au XIXe siècle par des écrivains comme Victor Hugo, Zola, ou des policiers comme Vidocq, s’envolent les cerfs-volants et la mongolfière.

Comprendre la notion de « sentiment » – Effroyable jardins, un film de Jean Becker

Pastorale en 5e. 

Consigne : Regarde le film Effroyables jardins et prends quelques notes.

Objectifs :

  • Comprendre les valeurs essentielles dégagées par le film
  • Comprendre la dureté d’un moment tragique de notre histoire
  • Comprendre la fonction du rire et de l’humour comme un remède à la tragédie et le révélateur de la grandeur humaine

Réalisation d’une production finale 

  • Sur un format A3 exprimer un avis personnel sur l’ensemble du film
  • Placer en lien avec l’avis personnel une affiche du film
  • Exprimer des réactions et des sentiments et les illustrer par des images extraites du film
  • Retrouver les images du film sur de courtes vidéo présentes sur YouTube et faire des captures d’écran

Critères de compétences vérifiées par Me Lasseron et Me Tarka

  • Faire une capture d’écran
  • Retrouver sur YouTube des étapes importantes du film
  • Sélectionner les informations pertinentes
  • Faire des choix
  • Hiérarchiser l’information

Travail à remettre à Me Lasseron au CDI pour le lundi 5 février 2019. Transmission à Me Bocquillon pour évaluation notée sur le fond du travail et la qualité des idées. 

 

 

Les 4 évangélistes

Pastorale en 6e

Semaines 1 et 2 : du lundi 14.01 au vendredi 25 janvier 2019

Objectifs

  • Découvrir qui sont les 4 évangélistes et comprendre ce que représentent les Evangiles
  • Mener des recherches et répondre à des questions précises grâce à une vidéo  synthétique et pertinente trouvée sur YouTube

Consigne : Si Jésus a désigné 12 apôtres on ne retrouve que 4 évangélistes. Tu vas mener une recherche afin de découvrir qui sont les 4 évangélistes et les relations qu’ils entretenaient avec Jésus. Tu ramèneras dans un tableau l’essentiel des informations trouvées. Tu as 2 heures afin de mener à son terme ce premier travail.

Questions

  1. Retrouve le nom des 4 évangélistes et le symbole qui leur est associé. Associe une image à chaque symbole
  2. Indique le métier de chacun des quatre évangélistes. Accompagne d’une petite phrase explicative chaque métier.
  3. Evoque maintenant la relation des 4 évangélistes avec Jésus. Apporte des informations sur le moment où ils ont rencontré Jésus : quand, où, dans quelles circonstances ?
  4. Qualifie par un ou deux adjectifs cette rencontre avec Jésus.
  5. Indique la date à laquelle ils ont écrit leur évangile et indique pourquoi on peut dire qu’ils ont une valeur de testament
  6. Avec tes mots à toi et le plus simplement possible donne une petite définition des « Evangiles », de « L’Ancien testament », du « Nouveau Testament »

Méthodologie de recherches

  • Etape 1 : Rechercher les noms des 4 évangélistes
  • Etape 2 : Pour chacun des 4 évangélistes rechercher une courte vidéo et relever l’essentiel des informations qui répondent aux questions posées
  • Etape 3 : Passer la vidéo en mode lecture
  • Etape 4 : Rechercher des images. Enregistrer chaque image sur clé USB et l’insérer dans le tableau de réponses.
  • Etape 5 : Ramener les informations dans le fichier Word [ Format Word 2010  ]  [ Format Word 97-2003 ]

 

Semaines 3 et 4 : Du lundi 28 au vendredi 8 février 2019

Objectif : Réaliser un tag, c’est-à-dire un nuage de mots

Méthodologie

  • Ouvrir une diapositive Power-Point vide
  • Insérer des formes et ramener les mots-clés à l’intérieur afin de créer le tag
  • Choisir une couleur spécifique pour chaque évangéliste et une 5e couleur pour les mots-clés qui concernent les Evangiles