Le blog de Marie Desmares

Pour les 5e3 : lundi 4 juin 2012

5H4-T2-TD2-Travaux à faire à la maison (diaporama)

Discipline : Histoire

Leçon : Les débuts du judaïsme et du christianisme

Thème 2 :  Les débuts du christianisme

Dates du contrôle :

. jeudi 31 mai 2012 : 6e2

. vendredi 1er juin : 6e3

Fiche d ’objectifs

6H4-T2-Les débuts du christianisme (fiche d’objectifs)

Fiches de cours (TD)

Elles seront publiées lorsque toutes les classes les auront étudiées.

Diaporamas

6H4-T2-TD1-Les premiers chrétiens (diaporama)

6H4-T2-TD2-Les Evangiles (diaporama)

Le dernier TD sera publié lorsque toutes les classes l’auront étudié.

Discipline : Histoire

Leçon : Vers la modernité (fin XVe-XVIIe siècles)

Thème 4 : Les bouleversements culturels et intellectuels (XVe-XVIIe siècles)

Dates du contrôle :

. 5e3 : mercredi 30 mai 2012

. 5e1 et 5e4 : vendredi 1er juin

Fiche d’objectifs

5H4-T1-Les bouleversements culturels et intellectuels (fiche d’objectifs)

Fiches de cours (TD)

5H4-T1-Les bouleversements culturels et intellectuels (fiches de cours)

Diaporamas

5H4-T1-Introduction (diaporama)

5H4-T1-TD1-La Renaissance (diaporama)

5H4-T1-TD2-Christophe Colomb (diaporama)

5H4-T1-TD3-Luther (diaporama)

5H4-T1-TD4-Copernic (diaporama)

Présente Blandine et précise la date et le lieu de son martyr.

Explique pourquoi les Romains s’en prennent à elle, ce qu’ils lui font et la décision qu’elle prend.

Raconte ce que lui font alors les Romains.

Tu peux t’aider de ce court diaporama :

6H4-T1-Le martyr de Blandine (diaporama)

6H4-T1-Les débuts du judaïsme (correction du contrôle)

Voici un court diaporama où l’on apprend à mesurer une distance avec la règle de Google earth.

Voici un très court diaporama où l’on apprend à afficher une vue oblique sous Google earth.

Voici la préparation à l’ASSR faite en classe.

Préparation à l’ASSR

Pour compléter votre préparation, vous pouvez consulter dans ce blog les liens ASSR (dans la rubrique « Liens ») et notamment faire des tests gratuits.

Discipline : Histoire

Leçon : Les débuts du judaïsme et du christianisme

Thème 1 :  Les débuts du judaïsme

Dates du contrôle :

. mercredi 16 mai 2012 : 6e2 et 6e3

. mardi 22 mai 2012 : 6e4

Fiche d ’objectifs

6H4-T1-Les débuts du judaïsme (fiche d’objectifs)

Fiches de cours (TD)

6H4-T1-Les débuts du judaïsme (fiches de cours)

Diaporamas

6H4-T1-TD1-L’écriture de la Bible (diaporama)

6H4-T1-TD2-Les grands récits de la Bible (diaporama)

6H4-T1-TD3-La destruction du temple de Jérusalem (diaporama)

Cartes heuristiques présentant David et Salomon

6H4-T1-David et Salomon-Arnaud 6e2 (carte heuristique)

6H4-T1-David et Salomon (6e3)

6H3-T2-L’Empire romain (correction du contrôle)

Discipline : Histoire

Leçon : Rome

Thème 2 :  L’Empire : l’empereur, la ville, la romanisation

Dates du contrôle :

. mercredi 25 avril 2012 : 6e2

. jeudi 26 avril 2012 : 6e4

jeudi 26 avril 2012 : 6e3

Fiche d’objectifs

6H3-T2-L’Empire romain (fiche d’objectifs)

Fiches de cours (TD)

6H3-T2-L’Empire romain (fiches de cours)

Diaporamas

6H3-T2-TD1-L’empereur (diaporama)

6H3-T2-TD2-La paix romaine (diaporama)

6H3-T2-TD3-L’Urbs (diaporama)

6H3-T2-TD4-La romanisation (diaporama)

Pour aller plus loin

Vannes à l’époque des Romains

Voici la correction du contrôle sur le thème 1 « Des origines de Rome à la fin de la République »

6H3-T1-Des origines de Rome à la fin de la République (contrôle)

L’épreuve écrite terminale d’histoire-géographie-éducation civique du Diplôme National du Brevet est modifiée à partir de la session 2013.

Elle tient compte des nouveaux programmes applicables en 2012-2013 et de la validation des compétences du palier 3 du socle commun de connaissances et de compétences.

Principale nouveauté : le candidat devra traiter obligatoirement un sujet par discipline (histoire, géographie, éducation civique).

Voici le détail des nouvelles conditions de l’épreuve d’histoire-géographie-éducation civique :

Première partie : Histoire

On attend du candidat :

- qu’il réponde à des questions :

. portant sur les repères chronologiques inscrits au programme d’histoire ;

. permettant de vérifier la connaissance de notions, d’acteurs et de faits historiques essentiels ; ces questions appellent des réponses de longueur inégale, et l’une d’elles peut être l’objet d’un développement ;

- qu’il ait la capacité de travailler sur un document en relation avec un thème du programme d’histoire. Il s’agit de l’identifier, d’en dégager le sens, de prélever des informations, et, si on le demande, de porter sur ce document un regard critique en indiquant son intérêt ou ses limites. Le candidat est guidé par des questions ou des consignes.

Deuxième partie : Géographie

On attend du candidat :

- qu’il localise sur un fond de carte des repères inscrits au programme de géographie ;

- qu’il réponde à des questions permettant de vérifier la connaissance de notions, d’acteurs et de situations géographiques ; ces questions appellent des réponses de longueur inégale, et l’une d’elles peut être l’objet d’un développement ;

- qu’il ait la capacité de travailler sur un document se rapportant à un thème du programme de géographie. Il s’agit de l’identifier, d’en dégager le sens, de prélever des informations. Le candidat est guidé par des questions ou des consignes ;

- qu’il ait la capacité, si on le demande, de réaliser une tâche cartographique simple.

Troisième partie : Éducation civique

On attend du candidat :

- qu’il réponde à des questions permettant de vérifier la connaissance de valeurs, de principes, de notions, d’acteurs ;

- qu’il ait la capacité de travailler sur un document se rapportant à un thème du programme d’éducation civique. Il s’agit de l’identifier, d’en dégager le sens, en rendant compte du problème politique ou social qu’il illustre. Le candidat est guidé par des questions ou des consignes.

Durée de l’épreuve
2 heures

Notation de l’épreuve
L’épreuve est notée sur 40 points.
Première partie : 13 points
Deuxième partie : 13 points
Troisième partie : 10 points
Maîtrise de la langue : 4 points

Source : http://eduscol.education.fr/cid59348/diplome-national-du-brevet-session-2013.html#lien2

Discipline : Histoire

Leçon : Rome

Thème 1 :  Des origines de Rome à la fin de la République

Dates du contrôle :

. jeudi 22 mars 2012 : 6e2

. mercredi 28 mars 2012 : 6e3

. lundi 2 avril 2012 : 6e4

Fiche d’objectifs

6H3-T1-Des origines de Rome à la fin de la République (fiche d’objectifs)

Fiches de cours (TD)

6H3-T1-Des origines de Rome à la fin de la République (fiches de cours)

Diaporamas

6H3-T1-TD1-Les origines de Rome (diaporama)

6H3-T1-TD2-Les élections à Rome sous la République (diaporama)

6H3-T1-TD3-L’enchaînement des conquêtes (diaporama)

Discipline : Histoire

Leçon : L’Occident féodal

Thème 4 : L’expansion de l’Occident

Dates du contrôle :

. 5e3 : lundi 26 mars 2012

. 5e1 : vendredi 23 mars 2012

. 5e4 : mardi 27 mars 2012

Fiche d’objectifs

5H2-T4-L’expansion de l’Occident (fiche d’objectifs)

Fiches de cours (TD)

5H2-T4-L’expansion de l’Occident (fiches de cours)

Diaporamas

5H2-T4-TD1-Jacques Coeur (diaporama)

5H2-T4-TD2-Venise (diaporama)

5H2-T4-TD3-La première croisade (diaporama)

1) Colorier la carte du TD 3 « La première croisade »

5H2-T4-TD3-Carte de la première croisade

Pour les 5e3 : pour lundi 19 mars 2012

Pour les 5e1 : pour vendredi 16 mars 2012

Pour les 5e4 : pour vendredi 23 mars 2012

2) Colorier la carte du TD 3 « Les espaces de l’expansion de la chrétienté »

5H2-T4-Carte de l’expansion de la chrétienté

Pour les 5e1 : pour mercredi 21 mars 2012

Pour les 5e4 : pour vendredi 23 mars 2012

Pour les 6e2 : pour le 14 mars 2012

Pour les 6e4 : pour le 19 mars 2012

Pour les 6e3 : pour le 21 mars 2012

Décris la journée d’un citoyen romain un jour d’élection :

- dans un premier paragraphe, précise à quelles occasions les élections ont lieu

- dans un deuxième paragraphe, indique comment elles sont préparées

- dans un troisième paragraphe, explique comment se déroule le vote.

(travail à faire sur une feuille correctement présentée (nom, prénom, classe, nom de la discipline : Histoire, date)

Discipline : Géographie

Leçon : Habiter le monde rural

Fiche d’objectifs

6G3-Habiter le monde rural (fiche d’objectifs)

Fiches de cours (TD)

6G4-TD1-Donsin (fiche de cours)

6G4-TD2-Une ferme en Beauce (fiche de cours)

Diaporamas

6G4-Donsin (diaporama)

6G4-Une ferme en Beauce (diaporama)

Discipline : Histoire

Leçon : L’Occident féodal

Thème : Thème 3 : La place de l’Eglise

Fiche d’objectifs

5H2-T3-La place de l’Eglise (fiche d’objectifs)

Fiches de cours (TD)

5H2-T3-Introduction (fiche de cours)

5H2-T3-TD1-François d’Assise (fiche de cours)

5H2-T3-TD2-L’abbaye de Sénanque (fiche de cours)

5H2-T3-TD3-Une église romane et une cathédrale gothique (fiche de cours)

Diaporamas

5H2-T3-TD1-François d’Assise (diaporama)

5H2-T3-TD2-L’abbaye cistercienne de Sénanque (diaporama)

5H2-T3-TD3-Première partie-Une église romane (diaporama)

5H2-T3-TD3-Deuxième partie-Une cathédrale gothique (diaporama)

Travaux d’élèves : Décrire l’église romane de Saint-Nectaire (fichiers son)

5e1-Alice

5e1-Alice décrit l’église romane de Saint-Nectaire

5e1-Fabien

5e1-Fabien décrit l’église romane de Saint-Nectaire

5e1-Sabrina

5e1-Sabrina décrit l’église romane de Saint-Nectaire

5e1-Thibault

5e1-Thibault décrit l’église romane de Saint-Nectaire

5e3-Klervie

5e3-Klervie décrit l’église romane de Saint-Nectaire

5e3-Marie

5e3-Marie décrit l’église romane de Saint-Nectaire

5e4-Bryan

5e4-Bryan décrit l’église romane de Saint-Nectaire

5e4-Kallan

5e4-Kallan décrit l’église romane de Saint-Nectaire

5e4-Mezyann

5e4-Mezyann décrit l’église romane de Saint-Nectaire

Voici la correction du contrôle sur la leçon de géographie  » Habiter la ville « .

6G3-Habiter la ville (correction du contrôle)

Discipline : Géographie

Leçon : Habiter la ville

Dates du contrôle :

. jeudi 9 février 2012 : 6e2 et 6e4

. vendredi 10 février 2012 : 6e3

Fiche d’objectifs

6G3-Habiter la ville (fiche d’objectifs)

Fiches de cours (TD)

6G3-Habiter la ville (fiches de cours)

Diaporamas

6G3-Alger (diaporama)

6G3-Chicago (diaporama)

Textes audios

6G3-Localisation et situation d’Alger (fichier son)

6G3-Localisation et situation d’Alger (fichier son)

6G3-Les paysages et les habitants d’Alger (fichier son)

6G3-Les paysages et les habitants d’Alger (fichier son)

6G3-Définitions Alger (fichier son)

6G3-Définitions Alger (fichier son)

6G3-Localisation et situation de Chicago (fichier son)

6G3-Localisation et situation de Chicago (fichier son)

6G3-Les paysages et les habitants de Chicago (fichier son)

6G3-Les paysages et les habitants de Chicago (fichier son)

6G3-Définitions Chicago (fichier son)

6G3-Définitions Chicago (fichier son)

Dans le cadre de la lutte contre le harcèlement à l’école, visitez le site www.agircontreleharcelementalecole.gouv.fr

Pour les enseignants utilisateurs de la messagerie Thunderbird, il est possible d’y ajouter votre compte académique (jean.dupond@ac-rennes.fr).

Voyez ici le paramétrage à effectuer.

Voici la correction du contrôle sur le thème 3 « Les inégalités face à l’alphabétisation », de la leçon « Des sociétés inégalement développées.

5G2-T2-Les inégalités face à l’alphabétisation (correction du contrôle)

Voici la correction du contrôle sur le thème 2 « La cité des Athéniens », de la leçon sur la civilisation grecque.

6H2-T2-La cité des Athéniens (correction du contrôle)

Nous étudions actuellement la civilisation grecque.

Voici quelques livres de fiction que vous trouverez au CDI sur ce sujet.

- « Les héros de l’Iliade », Martine Laffon, Librairie générale française, 2009

Résumé : Cela fait dix ans qu’Achéens et Troyens se battent sous les remparts de Troie. Ulysse et Patrocle, Hector et Priam, les héros des deux camps sont là ! Seul Achille refuse de combattre. Acceptera-t-il de venir en aide aux Achéens ? Et si les dieux, soudain, se joignent à la bataille, quel sera le destin des hommes ?

- « L’Iliade », Homère, Gallimard, 2002

Résumé : Voici une sélection de six chants, extraits de l’Iliade d’Homère (chants11, 20 à 24). On y évoque les derniers épisodes de la Guerre de Troie, le personnage d’Achille, la déesse Athéna, Arès et Apollon.

- « L’Odyssée », Homère, Gallimard, 2002

Résumé : Voici sept chants, extraits de l’Odyssée d’Homère (chants 9 à 12, 17, 19 et 22). On y trouve les épisodes du cyclope, des sirènes, le piège de Circé et de Calypso et enfin la narration du retour d’Ulysse à Ithaque.

- « Ulysse et l’Odyssée », Homère, Hachette jeunesse, 2004

Résumé : Extraits de l’Odyssée d’Homère (chants 5 à 13,16 à 24). Cette version abrégée est accompagnée d’un dossier documentaire sur Homère et l’Espace méditerranéen de l’Antiquité.

- « Le soleil d’Olympie », Jean Séverin, Pocket jeunesse, 1998

Résumé : Alors que la guerre vient d’éclater entre Athènes et Sparte, les plus fameux athlètes de la Grèce se préparent aux jeux d’Olympie : parmi eux, le jeune Athénien Philippe rêve de remporter la victoire à la course de chars. Mais, avant de parvenir dans l’enceinte sacrée, il va affronter bien des dangers… .

- « Titus Flaminus, le mystère d’Eleusis », Jean-François Nahmias, Librairie générale française, 2007

Résumé : Titus Flaminius, jeune patricien romain, part en Grèce suivre les cours de l’Académie, la prestigieuse école fondée par Platon. Il aimerait aussi être initié aux Mystères d’Eleusis, cérémonies secrètes liées au mythe de Déméter. Mais le meurtre d’une jeune fille, au cours d’une célébration religieuse, l’entraîne dans une aventure étrange et inquiétante…

- « La revanche de Khéphalos », Giorda, Hatier, 1990

Résumé : Képhalos, adolescent lors du sac de Milet par les Perses, ne rêve que de venger son père et d’aider les Grecs dans la lutte contre Darius, puis Xerxès.

Je vous conseille pour ce titre d’attendre que l’on ait travaillé le thème 2 de la leçon.

Bonne lecture !

Discipline : Histoire

Leçon : La civilisation grecque

Thème 2 : « La cité des Athéniens »

Dates du contrôle :

. mercredi 25 janvier 2012 : 6e2

. jeudi 26 janvier 2012 :  6e4

. vendredi 27 janvier : 6e3

Fiche d’objectifs

6H2-La cité des Athéniens (fiche d’objectifs)

Fiches de cours (TD)

6H2-T2-La cité des Athéniens (fiches de cours)

Diaporamas

6H2-T2-TD1-La fête des Panathénées (diaporama)

6H2-T2-TD2-La bataille de Salamine (diaporama)

6H2-T2-TD3-Un débat à l’Ecclesia (diaporama)

Carte heuristique

6H2-T2-La bataille de Salamine (carte heuristique)

Pour aller plus loin

Un long diaporama sur la fête des Panathénées

Un exercice interactif reconstituant la journée d’un citoyen athénien (cliquer en bas à droite pour tourner les pages; page 5, il y a une erreur : l’Ecclesia se réunit quarante fois par an – il y a 10 mois dans une année grecque – et non quatre fois par an).

Le fonctionnement de la démocratie à Athènes, sur Vikidia

Photographie de l’Acropole aujourd’hui depuis la colline de la Pnyx

Discipline : Géographie

Leçon : Des sociétés inégalement développées

Thème 2 : « Des inégalités devant l’alphabétisation »

Dates du contrôle :

. vendredi 20 janvier 2012 : 5e4

. lundi 23 janvier 2012 :  5e3

. mercredi 25 janvier 2012 : 5e1

Fiche d’objectifs

5G2-T1-Des inégalités devant l’alphabétisation (fiche d’objectifs)

Fiches de cours (TD)

5G2-T2-Des inégalités devant l’alphabétisation (fiches de cours)

Diaporamas

5G2-T2-TD1-Cartes de l’alphabétisation et de la richesse (diaporama)

5G2-T2-TD2-Alphabétisation et accès à l’éducation au Sénégal et en Norvège (diaporama)

5G2-T2-TD3-Education et développement (diaporama)

Carte heuristique

5G2-T2-Les effets positifs de l’éducation sur l’économie et la politique (carte heuristique)

Discipline : Géographie

Leçon : Des sociétés inégalement développées

Thème  1 : « Des inégalités devant la santé » 

Fiche d’objectifs

5G2-T1-Des inégalités devant la santé (fiche d’objectifs)

Fiches de cours (TD)

5G2-T1-Des inégalités devant la santé (fiches de cours)

Diaporamas

5G2-T1-TD1-Une pandémie le sida (diaporama)

5G2-T1-TD2-Les infrastructures sanitaires en France et au Sénégal (diaporama)

5G2-T1-TD3-Les inégalitaires sanitaires (diaporama)

Carte heuristique

5G2-T1-Les inégalités sanitaires dans le monde (carte heuristique)

Pour aller plus loin

L’espérance de vie dans le monde

Discipline : Histoire

Thème : « Aux fondements de la Grèce » (thème 1 de la leçon « La civilisation grecque »)

Fiche d’objectifs

6H2-Aux fondements de la Grèce (fiche d’objectifs)

Fiches de cours (TD)

6H2-T1-Aux fondements de la Grèce (fiches de cours)

Diaporamas

6H2-T1-TD1-Les foyers de la civilisation grecque (diaporama)

6H2-T1-TD2-L’Iliade et l’Odyssée (diaporama)

6H2-T1-TD3-Les sanctuaires panhelléniques (diaporama)

Textes audios (merci à Eric Phelippeau)

6H2-T1-Définitions (fichier son)

6H2-T1-Définitions (fichier son)

6H2-T1-La carte du monde grec (fichier audio)

6H2-T1-La carte du monde grec (fichier audio)

6H2-T1-La fondation de Massalia (fichier audio)

6H2-T1-La fondation de Massalia (fichier audio)

6H2-T1-L’Iliade et l’Odyssée (fichier audio)

6H2-T1-L’Iliade et l’Odyssée (fichier audio)

6H2-T1-La guerre de Troie (fichier audio)

6H2-T1-La guerre de Troie (fichier audio)

6H2-T1-Le mythe du cheval de Troie (fichier audio)

6H2-T1-Le mythe du cheval de Troie (fichier audio)

6H2-T1-Le sanctuaire d’Olympie (fichier audio)

6H2-T1-Le sanctuaire d’Olympie (fichier audio)

6H2-T1-Milon de Crotone (fichier audio)

6H2-T1-Milon de Crotone (fichier audio)

6H2-T1-Les sanctuaires panhelléniques (fichier audio)

6H2-T1-Les sanctuaires panhelléniques (fichier audio)

Exercices interactifs

Les jeux d’Olympie

Voici la correction du contrôle sur le thème 1, de la leçon d’histoire sur l’Occident féodal, « Paysans et seigneurs ».

5H2-T1-Paysans et seigneurs-Contrôle

Les moyennes des classes

5e1 : 7,73 / 10

5e3 : 7,87 / 10

5e4 : 6,90 / 10

Vous pouvez télécharger la correction du contrôle sur la leçon de géographie « Où sont les hommes sur la terre ? »

6G2-Où sont les hommes sur la terre-Contrôle

Les moyennes des classes

6e2 : 16,09 / 20

6e3 : 16,90/ 20

6e4 : 15,68 / 20

Discipline : Histoire

Thème : « Paysans et seigneurs » (thème 1 de la leçon « L’Occident féodal »)

Dates du contrôle :

. mercredi 14 décembre : 5e3

. vendredi 16 décembre 2011 : 5e1 et 5e4

Fiche d’objectifs

5H2-T1-Paysans et seigneurs (fiche d’objectifs)

Fiches de cours (TD)

5H2-T1-Paysans et seigneurs (fiches de cours)

Diaporamas

5H2-T1-TD1-Les travaux paysans (diaporama)

5H2-T1-TD2-La seigneurie (diaporama)

5H2-T1-TD3-Le mode de vie noble (diaporama)

Textes audios

5H2-T1-Définitions (fichier son)

5H2-T1-Définitions (fichier son)

5H2-T1-Les relations entre le seigneur et les paysans (fichier son)

5H2-T1-Les relations entre le seigneur et les paysans (fichier son)

5H2-T1-Le château (fichier son)

5H2-T1-Le château (fichier son)

5H2-T1-Le village (fichier son)

5H2-T1-Le village (fichier son)

5H2-T1-La maison paysanne (fichier son)

5H2-T1-La maison paysanne (fichier son)

5H2-T1-Les nobles (fichier son)

5H2-T1-Les nobles (fichier son)

5H2-T1-Le donjon de Dourdan (fichier son)

5H2-T1-Le donjon de Dourdan (fichier son)

5H2-T1-Les femmes de la noblesse (fichier son)

5H2-T1-Les femmes de la noblesse (fichier son)

Pensez à mettre la playlist de ce blog sur « Pause » et à allumer vos hauts-parleurs avant d’écouter ces fichiers audios !

Des élèves décrivent les conditions de vie des paysans au Moyen Age

5H2-Les paysans au Moyen Age (fichier audio, correction lue par Maëlys)

5e1

5H2-Les paysans au Moyen Age par Célya (fichier audio)

5H2-Les paysans au Moyen Age par Fabien (fichier audio)

5H2-Les paysans au Moyen Age par Ivana (fichier audio)

5H2-Les paysans au Moyen Age par Thomas (fichier audio)

5e3

5H2-Les paysans au Moyen Age par Marie (fichier audio)

5e4

5H2-Les paysans au Moyen Age par Enzo (fichier audio)

5H2-Les paysans au Moyen Age par Mezyann

Exercices interactifs

Un didapage sur la seigneurie de Wismes

Un quiz classique sur les paysans et les seigneurs au Moyen Age

Pour aller plus loin

La gastronomie au Moyen-Age

Vous pouvez télécharger la correction du contrôle sur les débuts de l’islam.

5H1-Les débuts de l’islam-Contrôle

Les moyennes des classes

5e1 : 13,66 / 20

5e3 : 14,67 / 20

5e4 : 13,99 / 20

Discipline : Géographie

Leçon : « Où sont les hommes sur la terre ? »

Dates du contrôle :

. mardi 6 décembre 2011 : 6e2

. jeudi 8 décembre 2011 : 6e3 et 6e4

Fiche d’objectifs

6G2-Où sont les hommes sur la terre (fiche d’objectifs)

Fiches de cours (TD)

6G2-Où sont les hommes sur la terre (fiches de cours)

Diaporamas

6G2-TD1-La répartition de la population en Europe (diaporama)

6G2-TD2-La répartition de la population dans le monde (diaporama)

Cartes heuristiques

6G2-La répartition de la population en Europe (carte heuristique)

6G2-La répartition de la population mondiale (carte heuristique)

Textes lus (un grand merci à Eric Phelippeau)

6G2-La répartition de la population européenne (fichier son)

6G2-La répartition de la population mondiale (fichier son)

6G2-Définitions (fichier son)

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Quiz

Un quiz sur la répartition de la population mondiale et la densité de population

Un quiz sur les grandes métropoles dans le monde

Vous pouvez télécharger la correction du contrôle sur la leçon d’histoire « L’Orient ancien ».

6H1-L’Orient ancien-Contrôle

Les moyennes des classes

6e2 : 15,60 / 20

6e3 : 16,73 / 20

6e4 : 14,83 / 20

Discipline : Histoire

Leçon : «L’Orient ancien »

Dates du contrôle :

. mercredi 23 novembre 2011 pour les 6e3

. jeudi 24 novembre 2011 pour les 6e2 et les 6e4

Fiche d’objectifs

6H1-L’Orient ancien-FO

Fiches de cours (TD)

6H1-L’Orient ancien (fiches de cours)

Diaporamas

6H1-TD1-Ur au IIIe millénaire avant J.-C. (diaporama)

6H1-TD2-Premiers Etats et premières écritures (diaporama)

Carte heuristique

6H1-Les premières écritures (carte heuristique)

Textes lus (un grand merci à Eric Phelippeau)

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6H1-La cité d’Ur (fichier audio)

6H1-La ziggourat d’Ur (fichier audio)

6H1-Les premières écritures (fichier audio)

6H1-Le rôle de l’écriture (fichier audio)

6H1-Les premiers Etats

Quiz disponible sur internet

http://www.quizz.biz/quizz-118506.html

Vous pouvez télécharger la correction du contrôle ci-dessous.

5G1-La question du développement durable-Correction du contrôle

Les moyennes des classes

5e1 : 16,97 / 20

5e3 : 15,57 / 20

5e4 : 14,65 / 20

Voici la correction du contrôle sur la leçon de géographie « Mon espace proche »

6G1-Mon espace proche-Correction du contrôle

Les moyennes des classes

6e2 : 15,40 / 20

6e3 : 16,69 / 20

6e4 : 15,61 / 20

Je vous encourage à créer des quiz, par exemple sur le site de QuizzBiz (il faut vous inscrire au préalable) ou de QuizRevolution.

Choisissez une leçon à réviser, créez une liste de questions grâce à la fiche d’objectifs, imaginez des réponses possibles (et parmi elles la bonne !) et créez votre quiz.

Envoyez-moi ensuite le lien de votre quiz en commentaire sur l’un des articles de ce blog (peu importe lequel). Si votre quiz est pertinent, je le mettrai en ligne sur ce blog pour aider vos camarades dans leurs révisions (en précisant leur auteur bien entendu !)

Merci à la maman d’élève qui m’a donné l’idée de cet article !

Discipline : Géographie

Leçon : « La question du développement durable »

Dates du contrôle :

. jeudi 10 novembre 2011 pour les 5e1

 . lundi 4 novembre 2001 pour les 5e3 et 5e4

Fiche d’objectifs

5G1-La question du développement durable-FO

Thème 1 : Les enjeux du développement durable

Fiches d’exercices (TD)

5G1-T1-Les enjeux du développement durable-Word

Diaporamas

5G1-T1-TD1-Le marais de Lasné avant sa réhabilitation (diaporama)

5G1-T1-TD2-Le marais de Lasné aujourd’hui (diaporama)

5G1-T1-TD3-Le marais du Duer (diaporama)

Thème 2 : Les dynamiques de la population et le développement durable

Fiches d’exercices (TD)

5G1-T2-Les dynamiques de la population et le développement durable-Word

Diaporamas

5G1-T2-TD1-Croissance démographique et développement durable en Chine-Diaporama

5G1-T2-TD2-Un front pionnier en Amérique latine (diaporama)

5G1-T2-TD3-Croissance démographique et développement (diaporama)

Discipline : Géographie

Leçon : «Mon espace proche »

Dates du contrôle :

. jeudi 20 octobre 2011 pour les 6e2 et les 6e4

. vendredi 21 octobre 2011 pour les 6e3

Fiche d’objectifs

6G1-Mon espace proche-FO

Fiches d’exercices (TD)

6G1-Mon espace proche- Word

Diaporamas

6G1-TD1-Définition de mon espace proche avec un SIG (diaporama)

6G1-TD2-Définition de mon espace proche sur le terrain (diaporama)

6G1-TD3-Croquis de l’organisation de l’espace et du paysage (diaporama)

6G1-TD4-Situer mon espace proche à différentes échelles (diaporama)

6G1-TD5-Situer la France sur différents planisphères (diaporama)

Définitions lues (un très grand merci à Eric Phelippeau pour sa réactivité)

Pensez à mettre la playlist de ce blog sur « Pause » et à allumer vos hauts-parleurs avant d’écouter ce fichier audio !

6G1-Définitions (fichier audio)

Quizz

Identifier les continents et les océans sur différents planisphères

http://www.quizz.biz/quizz-40595.html

La maîtrise des TICE fait partie du Socle commun.

Maîtriser les TICE, c’est notamment savoir taper du texte.

Voici une page internet qui apprend à taper du texte avec un clavier.

Vous pouvez télécharger la correction du contrôle sur la leçon d’éducation civique « Des êtres humains, une seule humanité ».

5EC1-Contrôle

Les moyennes des classes

5e1 : 15,21 / 20

5e3 : 14,70 / 20

5e4 : 14,49 / 20

Nouveautés pour les enseignants :

–> nouvelle trace écrite, fiche d’objectifs, cartes heuristiques, extraits de cours lus

Discipline : Education civique

Leçon : « Des êtres humains, une seule humanité »

Dates du contrôle :

. vendredi 30 septembre 2011 pour les 5e1

. lundi 3 octobre pour les 5e3 et les 5e4

Fiche d’objectifs (pour toute la leçon)

5EC1-Des êtres humains une seule humanité-FO

Thème 1 : Différents mais égaux

Fiches d’exercices (TD)

5EC1-T1-Différents mais égaux-Word

Diaporamas

5EC1-T1-TD1-Le football face au racisme (diaporama)

5EC1-T1-TD2-Une seule humanité (diaporama)

5EC1-T1-TD3-D’autres discriminations (diaporama)

Carte heuristique

5EC1-T1-Les différences entre les groupes humains (carte heuristique)

Extraits de cours lus (un très grand merci à Eric Phelippeau)

Pensez à mettre la playlist de ce blog sur « Pause » et à allumer vos hauts-parleurs avant d’écouter ces fichiers audios !

5EC1-La race humaine (fichier audio)

5EC1-Définitions (fichier audio)

Thème 2 : Les identités multiples de la personne

Fiches d’exercices (TD)

5EC1-T2-Les identités multiples de la personne-Word

Diaporamas

5EC1-T2-Introduction (diaporama)

5EC1-T2-TD1-L’identité légale (diaporama)

5EC1-T2-TD2-L’identité personnelle (diaporama)

Carte heuristique

5EC1-T2-Mon identité personnelle (carte heuristique)

Discipline : Education civique

Leçon : « Le collégien »

Thème 1 : Les missions et l’organisation du collège

Date du contrôle : jeudi 22 septembre 2011

Fiche d’objectifs (pour toute la leçon)

6EC1-Le collégien (fiche d’objectifs)

Fiches d’exercices (TD)

6EC1-T1-Les missions et l’organisation du collège (TD)

Diaporamas

6EC1-T1-TD1-Le collège mon collège (diaporama)

6EC1-T1-TD2-Le collège chacun joue son rôle (diaporama)

6EC1-T1-TD3-Apprendre à vivre ensemble au collège (diaporama)

Extraits de cours lus (un très grand merci à Eric Phelippeau)

Pensez à mettre la playlist de ce blog sur « Pause » et à allumer vos hauts-parleurs avant d’écouter ces fichiers audios !

6EC1-Mes droits (fichier audio)

6EC1-Mes devoirs (fichier audio)

6EC1-Les sanctions prévues (fichier audio)

6EC1-Définitions (fichier audio)

L’ENT du collège Cousteau est en cours de mis en place.

Chaque élève et chaque parent pourront se connecter sur www.toutatice.fr * (au moyen d’un identifiant : prenom.nom et d’un mot de passe : votre date de naissance, par exemple : 15122000, il est conseillé de changer votre mot de passe ensuite).

Pour se connecter : cliquer sur « Je me connecte », en haut à gauche.

Puis, cliquer sur « Vie scolaire CLG COUSTEAU » (voir image ci-contre).

Le travail à faire à la maison est désormais édité sur l’ENT.

Les dates de contrôle et tous les documents nécessaires à la préparation des contrôles restent publiés sur ce blog.

* ou ici si le lien ne fonctionne pas.

. Pour les 6e4 : pour lundi 12 septembre

. Pour les 6e2 : pour mardi 13 septembre

. Pour les 6e3 : pour mardi 13 septembre

. Pour les 5e3 : pour lundi 12 septembre

. Pour les 5e1 : pour mercredi 14 septembre

. Pour les 5e4 : pour vendredi 16 septembre

- Acheter deux cahiers 24 cm x 32 cm grands carreaux sans spirale, si possible 96 pages (ou 48 pages) : un cahier pour l’histoire et l’histoire des arts et un cahier pour la géographie et l’éducation civique

- Faire la présentation : sur la première page, écrire son nom (en majuscules), son prénom (en minuscules) et sa classe dans la marge, l’année scolaire (2011-2012 en haut à droite), la discipline (exemple : Histoire en majuscules au centre de la page), le nom du professeur (M. Desmares en bas à droite en minuscules).

- Couvrir ces cahiers.

Vous pouvez télécharger le modèle ci-dessous.

Présentation des cahiers