Comme promis aux participants du stage Tice et histoire-gĂ©ographie que j’ai co-animĂ© la semaine dernière, je vous fais part de mon jugement concernant le pack clavier / souris sans fil Cordless desktop S520 de Logitech. J’avais en effet commandĂ© ce matĂ©riel afin de rĂ©soudre les problèmes d’imprĂ©cision et de lenteur dĂ»s Ă l’usage du stylet du TBI.
AchetĂ© sur les conseils de Logitech et en raison d’un prix abordable (59,99 € chez Logitech), le pack est dĂ©cevant pour l’usage en classe : la connexion de la souris se rompt au-delĂ de 3 mètres, celle du clavier est fragile au fond de la salle de classe. Il faut placer le rĂ©cepteur USB le plus loins possible de l’ordinateur et le plus proche possible du clavier en fonction de l’emplacement de celui-ci dans la salle de classe. Ce n’est guère apprĂ©ciable : quand un Ă©lève de la rangĂ©e de droite et au fond de la salle doit utiliser le clavier, l’Ă©lève sur la table duquel j’ai placĂ© le rĂ©cepteur doit dĂ©placer celui-ci vers le clavier… Cela se fait, mais c’est du bricolage. Pour la souris, j’en avais commandĂ© une prĂ©cĂ©demment, heureusement très performante, c’est donc celle-lĂ que j’utilise.
Je dĂ©conseille donc ce pack. J’ai recontactĂ© Logitech, qui me conseille le pack Cordless desktop wave pro, dont la connexion est garantie jusqu’Ă 10 mètres. Il est Ă©videmment bien plus onĂ©reux : 129,99 €…
Le recours Ă une souris et un clavier sans fil (et d’un logiciel d’un TBI) permet de remplacer 90 % des fonctions d’un TBI. Les enseignants disposant d’un ordinateur et d’un vidĂ©oprojecteur peuvent installer le logiciel du TBI de leur Ă©tablissement et se contenter d’une souris et d’un clavier sans fil (en attendant de pouvoir disposer d’un TBI complet) : les Ă©lèves peuvent de leur place
- utiliser les outils du logiciel du TBI :
–> surligner (souris) / dĂ©placer des mots ou des formes (souris) et en modifier le format / Ă©crire (souris + clavier)
- utiliser les fonctions des logiciels de traitement de texte (Word), de présentation (PowerPoint), de navigation sur internet (Firefox) ou tout autre logiciel (Google earth par exemple) :
–> Ă©crire, crĂ©er et dĂ©placer une zone de texte ou une forme, en modifier le format (exemple : dessiner un carrĂ© de lĂ©gende, en prĂ©ciser la couleur et l’Ă©paisseur du trait, et la couleur du remplissage)
En rĂ©sumĂ©, la souris permet de cliquer et de dĂ©placer et le clavier permet d’Ă©crire (et de mettre en plein Ă©cran - F5- et d’en sortir - Echap, et d’annuler la dernière opĂ©ration en cas d’erreur - Ctrl + Z).
Les Ă©lèves sont plus sĂ»rs d’eux de leur place et sont d’une grande rapiditĂ© en matière de saisie de texte. Le recours Ă l’Ă©crit est donc facilitĂ©.
Cependant la venue au TBI peut rester usitĂ©e pour certains exercices qui ne demandent pas de prĂ©cision ou pour l’Ă©criture ponctuelle (tracer une zone de texte est fastidieux pour certains Ă©lèves, Ă©crire sur le TBI Ă main levĂ©e est un peu plus rapide).
Pour ceux qui veulent faire le point sur tous les usages que l’on peut faire du TBI, n’hĂ©sitez pas Ă consulter l’article Utiliser le TBI en histoire-gĂ©ographie au collège publiĂ© en avril 2008.