Les classes
2nde 8
1G1
Terminale Euro
Terminale 2A
BTS COM 2
DNMADe 3
2nde 8
Jeudi, 23 juin 2022
+ correction tâche donnée pour ce jour
Entraînement complémentaire : suite et fin exploitation fiche d’entraînement
Leçon : le Parfait combiné à
a) just
b) ever / yet – already
c) différence d’emploi entre ‘have been’ et ‘have gone’
& exercices de fixation
Lundi, 20 juin 2022
Classe absente – correspondants allemands
Vendredi, 17 juin 2022
+ la leçon Prétérit / Parfait
+ correction tâche donnée pour ce jour
Entraînement complémentaire : exploitation fiche d’entraînement, tâches 1 à 5
Jeudi, 16 juin 2022
Elèves absents
Lundi, 13 juin 2022
Compréhension orale : réécoute du témoignage de la Ranger Jessica Rivas
Expression orale et écrite : mise en commun des éléments compris et retenus
& rédaction d’un résumé
Tâche(s) pour ce jour : poser les questions correspondants aux mots soulignés dans le résumé
Vendredi, 10 juin 2022
& rappels sur les qualités à mettre en avant sur un CV
Exploitation : fiche ‘Writing a CV’, étape C, mettre en avant ses expériences
a) rappels grammaticaux sur les différences d’emploi entre prétérit et parfait
b) exercices d’entraînement
Compréhension orale : écoute du témoignage de la Ranger Jessica Rivas
& exploitation fiche CO correspondante
Jeudi, 09 juin 2022
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
& rappels sur les qualités à mettre en avant sur un CV
& enrichissement : recherche des adjectifs contraires
Exploitation : fiche ‘Writing a CV’, étape B, Parler de son parcours scolaire / universitaire
a) rappels grammaticaux sur le prétérit
b) exercices d’entraînement
Apprendre le vocabulaire nouveau + préparer 3 phrases sur ses réussites scolaires depuis le collège en les datant ou en les situant dans le temps.
Lundi, 06 juin 2022
Férié
Vendredi, 03 juin 2022
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau (spidergram)
Exploitation : fiche ‘Writing a CV’, étape A, Parler de soi et de ses qualités
a) rappels sur les qualités transversales pour bien réussir dans le monde professionnel
b) rédaction de phrases types à partir des adjectifs que l’on juge essentiels
Apprendre la liste de qualités vue en cours et et celle des adjectifs correspondants
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Jeudi, 02 juin 2022
+ discussion libre autour de la notion de ‘dream job’
& réalisation d’un spidergram
Entraînement complémentaire : exploitation de la fiche d’apport lexical et civilisationnel ‘Working in the USA’,
Lundi, 30 mai 2022
Présentation de la situation et de son contexte
Audition des témoins et de la victime
& verdict rendu par le jury
Jeudi, 26 mai 2022
Férié
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Lundi, 23 mai 2022
Professeur jury Oraux de BTS Communication
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Vendredi, 20 mai 2022
Epreuve orale d’ETLV
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Jeudi, 19 mai 2022
Compréhension orale : Compte-rendu et correction de la CO
+ correction tâches données pour ce jour
Compréhension écrite : relecture extrait ‘Agatha Raisin and the quiche of death’
& exploitation de la fiche CE correspondante, suite et fin
Lundi, 16 mai 2022
Epreuve orale de DNL
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Vendredi, 13 mai 2022
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire
+ correction tâches données pour ce jour
Compréhension écrite : lecture de l’extrait ‘Agatha Raisin and the quiche of death’
& élucidation globale
+ exploitation fiche CE correspondante, 1ère partie
***
Jeudi, 12 mai 2022 (reportée au jeudi, 19 mai 2022, à 8h)
Echauffement : correction tâches données pour ce jour
Entraînement complémentaire : sur les différences d’emploi entre Prétérit et Parfait
– rappels grammaticaux sur les emplois et la formation de ces temps
– exercices de rebrassage & correction immédiate
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Lundi, 09 mai 2022
Echauffement : interrogation orale vocabulaire nouveau
+ phrase à traduire (rebrassage prétérit simple et prétérit be-ing)
Expression orale puis écrite : travaux de groupe, à partir de l’interrogation de témoin à l’occasion d’un meutre sur le thème ‘Murder at the Vicarage’, d’Agatha Christie
& restitution des dialogues par les groupes volontaires (2ème partie)
+ rédaction d’un dialogue commun à partir des énoncés les plus pertinents
Apprendre la 1ère moitié du dialogue
***
Vendredi, 06 mai 2022
Echauffement : interrogation orale vocabulaire nouveau
+ phrase à traduire (rebrassage prétérit simple et prétérit be-ing)
Expression orale puis écrite : travaux de groupe, à partir de l’interrogation de témoin à l’occasion d’un meutre sur le thème ‘Murder at the Vicarage’, d’Agatha Christie
& restitution des dialogues par les groupes volontaires (1ère partie)
***
Lundi, 02 mai 2022
Compréhension orale de type baccalauréat : ‘Telltale signs burglars are targetting your house’
***
Vendredi, 29 avril 2022
Echauffement : Compte-rendu et correction commune du contrôle de la séance précédente
+ correction individuelle des copies
& exercices de renforcement pour les items les moins bien réussis
Entraînement complémentaire : sur les différences d’emploi entre Prétérit et Prétérit BE-ing
– rappels grammaticaux sur les emplois et la formation de ces temps
– exercices de rebrassage & correction immédiate
Terminer le dernier exercice d’entraînement dans les cahiers
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Jeudi, 28 avril 2022
Devoir sur table
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Lundi, 25 avril 2022
Echauffement : interrogation orale vocabulaire
Entraînement complémentaire : rappels sur les façons d’exprimer une probabilité sur un fait futur / présent / passé + phrases à traduire
& tableau à compléter
Compréhension écrite : exploitation fiche ‘pre-reading tasks’ pour préparer la compréhension de l’extrait de “The Quiche of death / Agatha Raisin”
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Vendredi, 08 avril 2022
Sortie pédagogique
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Jeudi, 07 avril 2022
Echauffement : interrogation orale sur la leçon sur l’expression de la probabilité/prédiction / déduction au présent et au passé
+ sur le vocabulaire nouveau
& correction tâche donnée pour ce jour
Compréhension écrite : lecture individuelle puis commune de l’extrait de ‘Murder at the Vicarage’ – 2ème moitié
+ exploitation fiche CE correspondante, suite et fin
Entraînement complémentaire : exploitation fiche d’entraînement ‘How to talk about past events’, suite et fin
Préparer contrôle sur l’expression du doute, certitude, probabilité sur un fait passé. Revoir la leçon correspondante sur le blog de la classe et re-faire si nécessaire les exercices d’entraînement.
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Lundi, 04 avril 2022
Echauffement : interrogation orale sur la leçon sur l’expression de la probabilité/prédiction / déduction au présent et au passé
+ sur le vocabulaire nouveau
& correction tâche donnée pour ce jour
Compréhension écrite : lecture individuelle puis commune de l’extrait de ‘Murder at the Vicarage’
+ exploitation fiche CE correspondante (1ère moitié)
Entraînement complémentaire : exploitation fiche d’entraînement ‘How to talk about past events’, tâches 1 à 5
Finir tâches 5 sur la fiche d’entraînement grammatical ‘How to talk about past events’
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Vendredi, 1er avril 2022
Forum des spécialités
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Jeudi, 31 mars 2022
Echauffement : interrogation orale sur la leçon sur l’expression de la probabilité/prédiction / déduction au présent et au passé
+ sur le vocabulaire nouveau
& correction tâche donnée pour ce jour
Compréhension écrite : lecture individuelle puis commune de l’extrait de ‘Murder at the Vicarage’
& élucidation globale
+ exploitation fiche CE correspondante (1ère moitié)
Apprendre le vocabulaire nouveau + finir tâche 3 sur la fiche CE ‘Murder at the Vicarage’
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Lundi, 28 mars 2022
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ sur le contenu de la fiche grammaticale à réviser pour ce jour
Entraînement de fixation : sur l’expression de la probabilité/prédiction / déduction au présent et au passé, exercices oraux et écrits
Vendredi, 25 mars 2022
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ correction de la tâche donnée pour ce jour
Entraînement complémentaire : à partir de la production écrite de la séance précédente, exercices sur la forme affirmative et interrogative des verbes lexicaux au Prétérit après rappels généraux
+ correction immédiate
Compréhension écrite : lecture individuelle puis commune de l’article ‘Mystery in Oxfordshire’
& élucidation globale
+ exploitation fiche CE correspondante, tâches I et II
Réviser la leçon sur l’expression de la Probabilité / prédiction / déduction sur le blog de la classe https://lewebpedagogique.com/davies57/utiles-pour-tous/tips-grammaticaux/la-probabilite/ + Répondre aux questions du cahier posées en fin d’heure en imaginant être un habitant du lieu impacté par les étranges marques blanches. Ecrire une phrase complète pour chaque question.
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Jeudi, 24 mars 2022
Echauffement : interrogation sur le vocabulaire nouveau
Compréhension orale : écoute du podcast ‘Mystery in Kidlington’
+ exploitation fiche CO correspondante
Expression orale et écrite : à partir de la correction de la fiche de CO,
rédaction d’une production récapitulative
& listage des raisons possibles expliquant l’arrivée massive de touristes chinois dans ce petit village tranquille
Apprendre le vocabulaire nouveau + trouver au minimum deux arguments pour attirer les touristes dans votre ville ou votre village (noter ces arguments à l’écrit et savoir les restituer à l’oral)
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Lundi, 21 mars 2022
Devoir sur table
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Vendredi, 18 mars 2022
+ challenge ‘irregular verbs’ en ligne
Apport lexical : suite et fin exploitation fiche ‘Shaun of the Dead’
(la trace écrite est postée en ‘travail à effectuer’ : elle doit être imprimée et collée ou recopiée dans les cahiers)
Jeudi, 17 mars 2022
MURDER IN THE COUNTRYSIDE
Echauffement / Anticiaption : élaboration d’un nuage de mots autour du mot ‘Mystery’
Apport lexical : Exploitation de la fiche ‘Shaun of the Dead’, tâches 1, 2 & 3
Expression orale : visionnage des trailers de ‘Shaun of the Dead’ et de ‘Dawn of the Dead’
& discussion libre autour des similitudes et différences
+ sur la notion de ‘mock horror film’
Contrôle : Revoir tout le contenu lexical, grammatical et de civilisation sur la séquence ‘The Burger Makes History’ + revoir la leçon sur les quantifieurs & tous les exercices correspondants
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Lundi, 14 mars 2022
Echauffement : interrogation orale vocabulaire nouveau
+ rappels sur le contenu de l’article ‘Gojima’s burgers’ (1ère partie)
& relecture dramatisée du dialogue
Compréhension écrite : exploitation fiche CE correspondante, suite et fin
Entraînement complémentaire : sur la quantité excessive, exercice écrit
& correction immédiate
Mettre les verbes au prétérit simple dans les phrases affirmatives, puis poser les questions correspondant aux mots soulignés dans l’exercice recopié en fin d’heure.
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Jeudi, 10 mars 2022
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ dramatisation dialogue à apprendre par coeur
+ correction tâche donnée pour ce jour
Entraînement complémentaire: rappels sur a) la forme interrogative des verbes lexicaux au Prétérit simple
+ exercices de réactivation
b) les quantifieurs indéfinis little / few – less / fewer
+ exercices de fixation sur la fiche d’entraînement
Terminer exercice 6 b sur la fiche et faire l’exercice 7
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Lundi, 06 mars 2022
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ dramatisation des dialogues à apprendre pour ce jour
Expression écrite : à partir de la réécoute du documentaire ‘The nebulous history of the hamburger’, rédaction d’un résumé commun
& rappels sur la forme affirmative des verbes lexicaux au Prétérit simple
Entraînement complémentaire :
Vendredi, 04 mars 2022
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ dramatisation des dialogues à apprendre pour ce jour
Compréhension orale : écoute du documentaire ‘The nebulous history of the hamburger’
+ exploitation fiche CO correspondante
Apprendre vocabulaire nouveau + réviser le dialogue + réviser la leçon sur les quantifieurs sur le blog
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Jeudi, 03 février 2022
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
Expression orale puis écrite : dramatisation par les groupes des dialogues
+ rédaction commune d’un dialogue à partir des énoncés les plus pertinents
Entraînement complémentaire : exercice sur les dénombrables et indénombrables
Mémoriser le dialogue rédigé en classe (porter une attention particulière à l’intonation en fin de phrase et sur les questions)
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Lundi, 28 février 2022
Contrôle express : 20 mots de vocabulaire sur le thème ‘Food’
+ correction immédiate
Expression écrite : travail de groupe, élaboration d’un dialogue sur le thème du choix d’un restaurant vegan ou flexitarien
Finaliser la partie de son dialogue pour passer à l’oral à la prochaine séance + réviser fiche sur les quantifieurs sur le blog de la classe
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Vendredi, 25 février 2022
Echauffement : interrogation orale vocabulaire nouveau
Compréhension écrite : relecture de l’article ‘Why do we love burgers so much?’
+ rappels sur la première moitié de l’article
& exploitation fiche CE correspondante, suite et fin
Bien réviser le vocabulaire du jour
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Jeudi, 24 février 2022
Contrôle express : 20 mots de vocabulaire sur le thème ‘Food’
+ correction immédiate
Compréhension écrite : lecture de l’article ‘Why do we love burgers so much?’
+ élucidation globale
& exploitation fiche CE correspondante, ex. 1 & 2
Apprendre le vocabulaire nouveau + finir tâche 2
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Lundi, 21 février 2022
CROSS GENERATIONAL CULTURE
Anticipation : description de la photo d’un cheeseburger
& discussion libre autour de ce type d’aliment
Exploitation : fiche d’apport lexical ‘food and drinks’, tâches 1 à 4
Apprendre le vocabulaire nouveau + faire tâche 5 en entier sur le fiche d’apport lexical exploitée en classe
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+ correction commune exercice de type baccalauréat CCF compréhension écrite
Expression écrite : travail de groupe sur le thème : ‘Should parents choose the name of TV heros or heroines for their children?’
+ restitution à la classe
& rédaction commune d’un paragraphe récapitulatif
***
Compréhension orale et expression : visionnage de l’attaque des dragons (Game of Thrones)
& recherche d’éléments expliquant le pourquoi du titre ‘A Song of Ice and Fire’
Compréhension écrite : correction tâche donnée pour ce jour
+ relecture de l’article ‘Binge watching and Relationship’
& exploitation fiche CE correspondante, suite et fin
Lundi, 31 janvier 2022
Compréhension orale et expression : visionnage de la déferlante de White Walkers (Game of Thrones)
& recherche d’éléments expliquant pourquoi Daenerys est devenue une héroïne si admirée
+ mise en commun des éléments compris et retenus
& rédaction d’un paragraphe explicatif
***
Vendredi, 28 janvier 2022
Echauffement : interrogation orale vocabulaire nouveau
+ phrases d’entraînement à traduire
+ travail sur la fiche ‘OC_Thrones’ & sur le générique de la série
Compréhension orale et expression : visionnage de la scène du bûcher (Game of Thrones)
+ mise en commun des éléments compris et retenus
& rédaction d’un paragraphe descriptif
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Jeudi, 27 janvier 2022
(cours reporté au jeudi 06 février 2022)
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Lundi, 24 janvier 2022
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire
+ correction tâche donnée pour ce jour
Compréhension expression écrite : exploitation fiche ‘pre-reading tasks – Binge watching and Relationships’, suite et fin
+ lecture individuelle puis commune de l’article ‘Binge watching and Relationship’
& exploitation fiche CE correspondante, tâches 1 à 3
Apprendre le vocabulaire nouveau et faire tâche 4 sur la fiche ‘Binge watching and Relationship’
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Vendredi, 21 janvier 2022
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ redescription poster ‘Stranger things’
Compréhension expression écrite : exploitation fiche ‘pre-reading tasks – Binge watching and Relationships’
tâches 1 à 4
Apprendre le vocabulaire nouveau et faire tâche 7 sur la fiche ‘pre-reading tasks – Binge watching and Relationships’
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Jeudi, 20 janvier 2022
Echauffement : correction commune du contrôle
+ correction individuelle
& exercice renforcement pour les items les moins bien réussis
+ interrogation orale sur le vocabulaire série
Expression orale et écrite : description poster ‘Stranger things’
travail de groupes avec restitution à la classe par les rapporteurs
& rédaction commune à partir des énoncés les plus pertinents
Apprendre le vocabulaire nouveau + savoir présenter l’affiche de Stranger Things
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Lundi, 17 janvier 2022
Contrôle
Vendredi, 14 janvier 2022
Echauffement : spidergram sur le thème “Series”
+ discussion libre autour du thème des séries favorites de la classe
& listage de qualités
+ exercices en ligne sur le blog de la classe (réemploi du vocabulaire)
Jeudi, 13 janvier 2022
Echauffement : interrogation orale sur le contenu de la fiche grammaticale à réviser pour aujourd’hui
+ correction tâche donnée pour ce jour
Entraînement complémentaire : exploitation de la fiche ‘Practise_ Dos and Don’ts in Kenya’
suite et fin
Préparer contrôle. Revoir le contenu de la séquence sur le Kenya. Connaître le vocabulaire des thèmes ‘recycling / upcycling’ + revoir la leçon et les exercices faits en classe sur les notions d’obligation, interdiction, permission, & les éléments culturels sur le Kenya abordés pendant le cours
Lundi, 10 janvier 2022
Echauffement : interrogation vocabulaire
+ interrogation orale sur le contenu de la fiche sur les différentes façons d’exprimer une obligation ou une contrainte / une interdiction / une absence d’obligation postée sur le blog de la classe
Entraînement complémentaire : exploitation de la fiche ‘Practise_ Dos and Don’ts in Kenya’
tâche 1 à 5
Réviser la leçon ur les différentes façons d’exprimer une obligation ou une contrainte / une interdiction / une absence d’obligation sur le blog de la classe et faire exrcice 5 sur la fiche d’entraînement
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Vendredi, 07 janvier 2022
Echauffement : correction tâche donnée pour ce jour
Compréhension orale : exercice type baccalauréat
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Jeudi, 06 janvier 2022
Echauffement : interrogation de vocabulaire
+ restitution à l’oral par le rapporteur des groupes non entendus à la séance précédente
Expression orale et écrite : redescription de la photo ‘Bumblebee – Ocean Soul Africa’
+ rédaction commune d’un paragraphe descriptif à partir des énoncés les plus pertinents
Entraînement complémentaire : correction de la tâche donnée pour ce jour
& rappels sur les différentes façons d’exprimer une obligation ou une contrainte / une interdiction / une absence d’obligation
Reformuler de deux façons différentes les trois phrases dictées en fin d’heure après avoir révisé la leçon sur le blog de la classe
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Lundi, 03 janvier 2022
Echauffement : interrogation orale vocabulaire nouveau
+ phrases à traduire
+ exercice d’expression orale à partir de produits jetés et leurs équivalents recyclés
Entrainement complémentaire : tableau à remplir (reformuler un ordre direct avec must/mustn’t puis avec want / don’t want)
Expression orale : description d’image ‘Ocean Soul – Bumblebee’, travail de groupe
+ restitution à la classe par un rapporteur
Finir de compléter le tableau d’entraînement + rédiger 3 phrases de description sur la sculpture faite en tongs
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Vendredi, 17 décembre 2021
Jeu challenge proposé à la classe sur le contenu des séquences sur Harlem et le Kenya
Jeudi, 16 décembre 2021
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire du matin
+ réactivation ‘must /mustn’t’ à partir du diaporama ‘Dos and Don’ts on the beach’
& rappels sur l’oeuvre d’Evans Mgure
Compréhension écrite : lecture de l’article “Upcycled art”
+ réalisation tâches 1 à 3
Préparer jeu challenge du 17 décembre. Révisions libres de ce qui a été fait pendant les séquences sur Harlem et le Kenya
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Lundi, 13 décembre 2021
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ rappels sur les notions d’obligation, interdiction, permission, absence d’obligation
& correction tâches données pour ce jour
Expression orale et écrite : description de l’oeuvre ‘Bull’ de Evans Ngure
+ rédaction d’un paragraphe descriptif à partir des énoncés les plus pertinents
Vendredi, 10 décembre 2021
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
& exercice de discrimination auditive sur les nombres décimaux
Compréhension écrite et expression écrite: relecture article “Kenyans Join International Coastal Clean Up Day”
+ correction tâche donnée pour ce jour
& rédaction commune d’un résumé de l’article
Imaginer 6 messages (3 permission + 3 interdiction) que l’on pourrait donner aux touristes venant sur les plages du Kenya
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Jeudi, 09 décembre 2021
Echauffement : correction tâche donnée pour ce jour
& rappels sur ce qu’est le clean-up day
Compréhension écrite : relecture article “Kenyans Join International Coastal Clean Up Day” + réalisation des tâches de CE correspondantes
Apprendre le vocabulaire nouveau + finir dernière tâche de CE sur la fiche “Kenyans Join International Coastal Clean Up Day ”
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Lundi, 06 décembre 2021
Echauffement : compte-rendu et correction du contrôle de la semaine précédente
+ exercice sur les nombres
Expression orale et écrite : description photo ‘Clean-Up Day in Kenya’
+ rédaction commune d’un paragraphe descriptif
Exploration : lecture individuelle puis commune de l’article ‘Kenyans join international coastal clean-up event’
& élucidation globale
Apprendre le vocabulaire nouveau et écrire en lettres les nombres dictées en début d’heure
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Vendredi, 03 décembre 2021
(Séance animée par Emma F. et Morgane B., stagiaires)
Echauffement : rebrassage lexical oral sur les animaux d’Afrique
Anticipation : à partir de photos à décrire et de tâches de repérage
+ introduction de notion d’espèces en danger
Entraînement complémetaire : à partir de l’exercice précédent, rappels sur la forme impérative
& exercice de réactivation à l’oral
Compréhension écrite : sur l’article ‘Save them!’ portant sur les espèces animales côtières en danger
Bonus : activité Kahoot / culture générale sur le Kenya
Revoir le vocabulaire des animaux africains et savoir citer au moins 3 espèces en voie de disparition + trois ordres de mise en garde que l’on pourrait voir sur une plage
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Jeudi, 01 décembre 2021
Validation des Acquis en BTS Communication
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Lundi, 29 novembre 2021
Séance animée avec Morgane et Emma, stagiaires :
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire des animaux
& rappels généraux sur le Kenya
Phonétique : exercice de discrimination auditive sur les nombres entiers et décimaux
Réviser la fiche ‘Nombres et chiffres’ sur le blog de la classe
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Vendredi 26 novembre 2021
Devoir sur table / Harlem
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Jeudi, 25 novembre 2021
Anticipation : spidergram à partir du mot ‘Kenya’
Expression orale puis écrite : description images à partir d’un document Ppt
& travail de groupe : rédaction d’information sur l’Afrique du Sud à partir d’éléments chiffrés
+ restitution à la classe
& rédaction commune à partir des énoncés les plus pertinents
Apprendre le vocabulaire nouveau et savoir présenter le Kenya en quelques phrases (surface – nombre d’habitants – capitale – faune et flore – nombre de parcs et réserves)
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Lundi, 22 novembre 2021
Compréhension orale : compte-rendu et correction de l’exercice de type Bac de la séance précédente
Compréhension écrite : ‘Harlem’s gentrification’, exploitation de la fiche CE correspondante, suite et fin
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Vendredi, 19 novembre 2021
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveauµ
+ phrases à traduire
Compréhension écrite : correction tâche donnée pour ce jour
+ exploitation fiche CE Harlem’s gentrification, tâches 5 & 6
Relire le texte A sur la fiche ‘Harlem’s gentrification’ et faire tâche 7
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Jeudi, 18 novembre 2021
& conseils pour bien la réussir
Compréhension orale : exercice de type Bac sur le thème “Harlem Community remembers ‘larger than life’ leader”
Lundi, 15 novembre 2021
Echauffement : interrogation orale vocabulaire nouveau
+ relecture texte A
+ correction tâche donnée pour ce jour
Compréhension écrite : exploitation fiche CE Harlem’s gentrification, tâches 1 à 4
+ lecture texte C “Harlem’s gentrification”,
& élucidation globale
Relire le texte A sur la fiche ‘Harlem’s gentrification’ et finir ex. 4
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Vendredi, 12 novembre 2021
Echauffement : Récitation du poème ‘I, too’
& rappels sur la notion de scansion
Méthodologie : à partir d’un document ppt ‘What is poetry’
+ rappels sur les notions de ‘rime’ et de ‘rythme’
& scansion de la première strophe de ‘Poor Susan’ (W. Wordsworth)
Expression écrite : exercice d’écriture poétique à partir d’amorces de vers à la manière de Langston Hughes
Apprendre le vocabularie du jour + réviser le poème ‘I, too’
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jeudi, 11 novembre 2021
Férié
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Lundi, 08 novembre 2021
Echauffement : rappels historiques sur le contexte du poème ‘I, too’
+ récitation du poème par les élèves volontaires
& rappels sur le contenu de la première strophe
Compréhension écrite : lecture de la seconde strophe
+ exploitation fiche ‘CE’ correspondante, tâches 6 à 10
Mémoriser le vocabulaire nouveau + finir tâche 11 sur la fiche ‘CE – I, too’ + réviser la méthodologie de l’exercice type bac de compréhension orale
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Vendredi, 21 octobre 2021
Echauffement : rappels sur le contenu du tableau d’Archibald Motley
Exploration : lecture du poème de Langston Hughes, “I, too”
& élucidation globale
+ exploitation fiche ‘CE’ correspondante, tâches 1 à 5
Apprendre le vocabulaire nouveau + mémoriser le poème ‘I, too’ en entier
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Jeudi, 20 octobre 2021
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire du matin
+ rappels sur la description de l’image
Expression écrite : rédaction d’un paragraphe descriptif à partir des énoncés les plus pertinents
Entraînement : à partir de la description, rappels sur la formation et les emplois possibles du présent BE – ing
+ exercices de rebrassage
Terminer le dernier exercice dans les cahiers. Si nécessaire, réviser la conjugaison du Présent be-ing sur le blog de la classe
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Lundi, 18 octobre 2021
Echauffement : interrogation vocabulaire nouveau
+ correction tâche donnée pour ce jour
Expression orale puis écrite : restitution à la classe 2ème moitié de la classe
du travail de groupe sur la description du tableau ‘Nightlife’ d’Archibald Motley (1943)
+ description commune du tableau à partir des énoncés les plus pertinents
Savoir décrire le tableau d’Archibald Motley sans notes
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Vendredi, 15 octobre 2021
Echauffement : interrogation vocabulaire nouveau
+ correction tâche donnée pour ce jour
+ réécoute du documentaire sur la Harlem Renaissance
Expression orale puis écrite : mise en commun des éléments retenus
& rédaction d’un paragraphe récapitulatif
+ travail de groupe: description du tableau ‘Nightlife’ d’Archibald Motley (1943)
+ restitution à la classe1ère moitié de la classe
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Jeudi, 14 octobre 2021
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
Civilisation : Le peuplement des Etats-Unis, rappels historiques
+ exp. orale à partir d’un document ppt ‘ghettos in New York City’
+ révision sur les adjectifs de nationalité et pays
& dictée discriminative
Compléter le tableau ‘countries / nationalities’ commencé en classe à partir de l’exercice de discrimination auditive
***
Lundi, 11 octobre 2021
Echauffement : interrogation vocabulaire nouveau
+ réactivation sur ‘Timeline of Black American History’ (1860)
Civilisation : exploitation document powerpoint (de la Reconstruction à Martin Luther King)
+ commentaire
Compréhension orale : visionnage d’un court reportage sur la Harlem Renaissance
+ élucidation commune
Apprendre le vocabulaire nouveau + savoir restituer à l’oral les grandes lignes de l’histoire noire américaine depuis la période de la Reconstruction jusqu’à l’avènement de Martin Luther King
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Vendredi, 08 octobre 2021
Echauffement : interrogation vocabulaire nouveau
+ correction tâche donnée pour ce jour
Civilisation : exploitation document powerpoint sur l’histoire des noirs américains (depuis l’arrivée des premiers colons noirs à Jamestown jusqu’aux débuts de la Guerre de Sécession)
+ commentaire & enrichissement
Apprendre le vocabulaire nouveau + savoir restituer à l’oral les grandes lignes de l’histoire noire américaine depuis l’arrivée des premiers colons noirs à Jamestown jusqu’aux débuts de la Guerre de Sécession
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Jeudi, 07 octobre 2021
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ correction tâche donnée pour ce jour
Entraîenement complémentaire : rappels sur la structure des questions ouvertes
& exercices de fixation
Apprendre la leçon du jour et finir le dernier exercice d’entraînement
***
Lundi, 04 octobre 2021
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ correction tâche donnée pour ce jour
Entraînement complémentaire : rappels sur
a) les mots interrogatifs
b) la structure des questions ouvertes
Entraînement de fixation : pair work, ask and answer wh-questions about the young black man in the photo described in class
Apprendre le vocabulaire nouveau + faire l’exercice d’entraînement distribué en fin de séance
***
Jeudi,30 septembre 2021
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ correction tâche donnée pour ce jour >
Compréhension orale : écoute d’un extrait du documentaire d’Historia ‘We are a nation of immigrants’ sur les vagues d’immigration américaine
+ mise en commun des éléments retenus
& rédaction d’un paragraphe récapitulatif
Apprendre le vocabulaire nouveau + poser les questions correspondants aux mots soulignés
***
Lundi, 27 septembre 2021
Echauffement : entraînement de réactivation sur les pronoms possessifs
Civilisation : Le peuplement des Etats-Unis, rappels historiques
+ exp. orale à partir d’un document ppt ‘ghettos in New York City’
+ révision sur les adjectifs de nationalité et pays
& dictée discriminative
Compléter le tableau rempli en partie pendant la compréhension orale : remplir les adjectifs de nationalité ou le pays le cas échéant
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Vendredi, 24 septembre 2021
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire de la description physique
+ correction ex. 5 et 7 sur la fiche d’entraînement
Entraînement complémentaire : exploitation ex. 6 et rappels sur les adjectifs possessifs et pronoms possessifs
Entraînement exp. orale puis écrite : travail de groupe sur une photo d’immigrants à Ellis Island
+ rédaction de la description physique de l’un des personnages
& restitution à la classe par un rapporteur
+ élaboration commune d’un paragraphe descriptif à partir des énoncés les plus pertinents
Apprendre la leçon du jour, revoir le vocabulaire de la description physique et refaire si nécessaire les exercices d’entraînement sur la fiche travaillée en classe + connaître la liste des adjectifs possessifs et pronoms possessifs
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Jeudi, 23 septembre 2021
Echauffement : correction tableau à compléter
+ correction tâche 2 & suite et fin de l’exploitation fiche ‘BE-HAVE’
Entraînement complémentaire : rappels sur les adjectifs possessifs et les pronoms possessifs
+ exercices d’entraînement avec correction immédiate
Traduire les expressions dictées en fin de séance et si nécessaire, réviser sur le blog de la classe la leçon sur la façon d’exprimer l’appartenance
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Lundi, 20 septembre 2021
Echauffement : interrogation orale sur les vêtements
+ rappels sur les éléments que l’on peut donner sur un personnage
+ exercice en ligne sur les prépositions de location
Rappels méthodologiques :
– What : décrire ce que l’on voit et situer où les objets se trouvent
– Why : deviner les intentions de l’artiste / designer / créateur … + exploitation fiche ‘Give an overall opinion’, tâche 1 + exercice d’entraînement
Apprendre la leçon du jour et finir l’exercice d’entraînement
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Vendredi, 17 septembre 2021
Echauffement : interrogation orale sur la fiche de vocabulaire ‘Clothes’
+ sur la leçon vue à la séance précédente
+ correction tâche qui était à finir
Entraînement exp. orale puis écrite: à partir de la description faite en classe, focalisation sur la façon d’exprimer un état avec BE + adjectif et constats
+ exercices de fixation à l’oral puis à l’écrit
Réviser la conjugaison de BE, HAVE et des verbes lexicaux sur le blog de la classe
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Jeudi, 16 septembre 2021
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ rappels sur les éléments que l’on peut aborder quand on décrit un personnage
Echauffement : listage des questions & de réponses possibles sur :
– genre
– description physique
– vêtements
Apprendre la liste des vêtements par cœur (1 à 10 sur la fiche correspondante) + faire sa description physique
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Lundi, 13 septembre 2021
Echauffement : interrogation orale vocabulaire nouveau
+ rappels sur les différents éléments que l’on peut aborder quand on décrit un personnage
+ correction tâche donnée pour ce jour
Leçon : à partir de la description des personnes, rappels sur les différences entre :
a) BE & HAVE (GOT)
b) la façon d’exprimer l’appartenance avec HAVE auxiliaire ou HAVE verbe lexical
Entraînement de fixation : à l’oral puis à l’écrit
Apprendre la leçon du jour sur le blog de la classe et finir le dernier exercice d’entraînement à l’écrit
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Vendredi, 10 septembre 2021
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ recitation 1ère moitié des phrases type
Méthodologie : Rappels sur les étapes à aborder pour décrie une dcument iconographique
– lieu / moment / personnages / action & objets / but
+ recherche de questions / réponses utiles
& travail de groupe: lister les différents éléments que l’on peut aborder quand on décrit un personnage
Pour chacune des catégories dégagées en fin d’heure (ex: age, genre, apparence physique, …) trouver au minimum 3 questions + apprendre 2ème partie correction des phrases type
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Jeudi, 09 septembre 2021
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ visionnage d’un PPT sur les différentes formes que peut prendre un document iconographique
& exercice de réactivation sur la façon de situer un élément sur un cadre.
Leçon : – à partir d’une fiche à compléter, les prépositions de location
+ inter-correction immédiate
Entraînement exp. orale / écrite : introduire un document iconographique
+ phrases types à traduire avec variantes en fonction du support iconographique
& correction immédiate
Apprendre le vocabulaire nouveau + la première moitié de la correction des phrases type
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Lundi, 06 septembre 2021
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire de la séance précédente
Entraînement oral : “list all the types of visual documents you know”
& phrase d’introduction type pour introduire l’étude d’un document iconographique
Rappels méthodologiques : décrire une image
a) donner la nature d’un document iconographique
b) réalisation d’un spider chart
Apprendre le vocabulaire nouveau et savoir restituer à l’oral comme à l’écrit la phase-type
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Vendredi, 03 septembre 2021
Prise de contact avec la classe
– présentation du professeur
– consignes et conseils de travail pour la classe de seconde
+ rappels sur les objectifs de l’anglais au lycée
+ le CERLV et les compétences à travailler
– Présentation du blog de la classe
Entraînement exp. orale :
1) get to know your new teacher : pair work, questions to prepare and to ask
Préparer PPC (Prise de parole en continu : savoir dire ce que vous avez retenu de la présentation de votre professeur d’anglais à l’issue de la première heure de cours)
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Jeudi, 02 septembre 2021
Rentrée des Secondes
1g1
Mardi, 31 mai 2022
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ exercice lacunaire sur le contenu du poster ‘Mums demand action’
Entraînement complémentaire : exploitation fiche apport lexical & civilisation ‘Guns in the USA’ en entier
Apprendre le vocabulaire nouveau et finir le dernier exercice si nécessaire
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Jeudi, 26 mai 2022
Férié
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Mardi, 24 mai 2022
Professeur jury – oraux de BTS Communication
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Lundi, 23 mai 2022
Professeur jury – oraux de BTS Communication
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Jeudi, 19 mai 2022
Séance de vie de classe : choix des spécialités à conserver en Terminale
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire de la séance précédente
Expression orale puis écrite : travail de groupes sur le poster ‘Mums demand action’
+ restitution à la classe par les rapporteurs (2ème partie de la classe)
& rédaction d’une description commune
Apprendre le vocabulaire nouveau + préparer PPC : savoir expliquer pourquoi ce poster est choquant
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Mardi, 17 mai 2022
Epreuve orale de DNL
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Jeudi, 12 mai 2022
Classe absente
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Mardi, 10 mai 2022
Classe absente
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Lundi, 09 mai 2022
FICTION & REALITY : GUNS, A NECESSARY EVIL?
Anticipation : spidergram à partir du mot ‘firearms’
Expression orale puis écrite : travail de groupes sur le poster ‘Mums demand action’
+ restitution à la classe par les rapporteurs (1ère partie de la classe)
Apprendre le vocabulaire nouveau + chercher des informations sur la NRA aux Etats-Unis
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Jeudi, 07 mai 2022
CCF CO
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Mardi, 05 mai 2022
CCF CE & EE
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Jeudi, 28 avril 2022
Echauffement : interrogation orale vocabulaire nouveau
+ phrases d’entraînement à traduire
& rappels sur la personnalité borderline d’Annie Wilkes
Compréhension écrite : relecture commune du dernier tiers de l’extrait
+ exploitation fiche CE correspondante, suite et fin
Expression orale puis écrite : à partir du thème ‘What role did literature play in Paul Sheldom and Annie Wilkes’s relationship?”
Préparer CCF de compréhension et expression écrite / compréhension orale : revoir le contenu lexical, grammatical et de civilisation de la séquence ‘Blurred boundaries’ & connaître le contenu informatif des documents étudiés en classe
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Mardi, 26 avril 2022
& rappels sur la personnalité d’Annie Wilkes
Compréhension écrite :re lecture de l’extrait de ‘Misery’, 2ème partie
après rappels sur la 1ère partie
Correction tâche donnée pour ce jour
+ exploitation fiche CE correspondante, tâches 5 à 9
Lundi, 25 avril 2022
Echauffement : interrogation vocabulaire nouveau
& rappels sur la situation de Paul Sheldon
Compréhension écrite : lecture de l’extrait de ‘Misery’
& élucidation globale
+ exploitation fiche CE correspondante, tâches 1 à 4
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Jeudi, 07 avril 2022
Réunion égalité ‘filles-garçons’
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Mardi, 05 avril 2022
Correction des épreuves du CEC Cambridge
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Jeudi, 31 mars 2022
Echauffement : interrogation orale vocabulaire nouveau
+ rappels sur le contenu des lettres tirées de ‘The Guernsey Potato Peel Pie Society’
Expression orale puis écrite : discussion en groupe sur le rôle fédérateur tenu par l’amour de la littérature
& restitution à la classe
+ rédaction d’une production écrite récapitulative à partir des énoncés les plus pertinents
Apprendre le vocabulaire nouveau + préparer PPC sur l’extrait de ‘Misery’ : savoir expliquer qui est Paul Sheldon, ce qui l’a amené à être à la merci de son hôtesse et pourquoi il est en danger de mort
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Mardi, 29 mars 2022
Echauffement : interrogation orale vocabulaire nouveau
Compréhension écrite : exploitation fiche CE ‘Potato Peel Pie Society’, suite et fin
Anticipation : description du poster ‘Mysery’
+ visionnage du trailer du film tiré du roman de Stephen King
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Lundi, 28 mars 2022
Echauffement : interrogation orale vocabulaire nouveau
+ relecture individuelle des deux lettres
Compréhension écrite : exploitation fiche CE ‘Potato Peel Pie Society’,
tâches 1 à 4 (en entier)
Relire la 2ème lettre et faire tâches 5 & 6 sur la fiche CE ‘Potato Peel Pie Society’
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Mardi, 15 mars 2022
Echauffement : interrogation orale vocabulaire nouveau
+ rappels sur le contenu du MOOC
Compréhension orale et écrite : réécoute de la 2nde moitié du MOOC
& exploitation fiche CO correspondante, suite et fin
Civilisation : Quiz en ligne sur Guernsey
Aller sur le blog et préparer description du document suivant (partie de gauche)
https://lewebpedagogique.com/davies57/files/2021/01/3-lit_guernsey.jpg
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Lundi, 14 mars 2022
IDENTITY & EXCHANGES
Echauffement : ‘real or fictional characters?’
+ rappels historiques
Compréhension orale + écrite : écoute du MOOC ‘Science fiction’
+ exploitation fiche CO correspondante, taches 1 à 5
Relire le script et revoir la vidéo sur le blog de la classe si nécessaire + finir tâche 5 et faire tâche 6 sur la fiche correspondante
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Jeudi, 10 mars 2022
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ rappels sur la situation de David
Entraînement complémentaire : rappels sur la voix passive
& correction tâches données pour ce jour
+ exploitation fiche d’entraînement, tâches 6 & 7
Si nécessaire, révisez la leçon sur le blog de la classe et faire ex. 8 sur la fiche d’entraînement
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Mardi, 08 mars 2022
Echauffement : interrogation orale vocabulaire nouveau
+ rappels sur le contenu du dernier tiers de l’extrait d’AI
Expression orale : sur le thème “Why do humans in the extract hate robots so much?”
Entraînement complémentaire : rappels sur la voix passive
& correction tâches données pour ce jour
Apprendre le vocabulaire nouveau + traduire les phrases dictées en fin d’heure
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Jeudi, 03 mars 2022
Echauffement : interrogation vocabulaire nouveau
+ rappels sur les 2/3 de la vidéo étudiée en classe
Compréhension orale : visionnage du dernier tiers de l’extrait ‘flesh fair’
+ élucidation globale et fin exploitation fiche CO correspondante
Expression écrite : à partir du thème ‘Why is building robots a sin in the preacher’s eyes?’
+ Réalisation d’une affiche
Réviser sur le blog de la classe la fiche sur la forme passive et faire tâches 5 sur la feuille d’exercices sur le passif
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Mardi, 1er mars 2022
Echauffement : interrogation orale vocabulaire nouveau
& rappels sur le contenu du 1/3 de la vidéo
+ sur ce qu’est une fleshfair
Compréhension orale : visionnage 2/3 de l’extrait de ‘Artificial intelligence’,
+ élucidation globale
& exploitation fiche CO correspondante (tâches 5 à 8)
Apprendre le vocabulaire nouveau + préparer PPC : savoir expliquer quel rôle les robots jouent dans la société dépeinte dans l’extrait
+ réviser la leçon sur le passif sur le blog de la classe
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Lundi, 28 février 2022
Echauffement : interrogation vocabulaire nouveau
+ rappels sur les avantages à adopter ou non un enfant robotisé
Compréhension orale : visionnage d’un extrait de ‘Artificial intelligence’
+ élucidation globale
& exploitation fiche CO correspondante (tâches 1 à 4)
Réviser sur le blog de la classe la fiche sur la forme passive et faire tâches 1 & 2 sur la feuille d’exercices distribuée en fin d’heure
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Vendredi, 25 février 2022
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire
+ rappels sur les raisons pour lesquelles les robots ne peuvent pas avoir de sentiments
Entraînement exp. orale puis écrite : travail de groupe sur le thème ‘A child robot is better than no child at all for infertile couples’
Rappels sur le contenu de la 1ère partie de la production écrite
& rédaction commune d’une production argumentative à partir des énoncés les plus pertinents (2ème partie)
Apprendre le vocabulaire nouveau + savoir donner à l’oral son point de vue sur l’adoption d’un enfant robotisé
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Mardi, 22 janvier 2022
Echauffement : rappels sur les notions d’androïde, intelligence artificielle et sur le contenu des lois de la robotique
+ sur les raisons pour lesquelles les robots ne peuvent pas avoir de sentiments
Entraînement exp. orale puis écrite : travail de groupe sur le thème ‘A child robot is better than no child at all for infertile couples’
+ restitution à la classe
& rédaction commune d’une production argumentative à partir des énoncés les plus pertinents (1ère partie)
Apprendre le vocabulaire nouveau
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Jeudi, 04 février 2022
Entraînement exp. orale puis écrite : lecture de 3 lois de la robotique de Isaac Asimov
+ travail de groupe sur la reformulation des 3 lois
& restitution à la classe
Exploration : lecture individuelle puis commune de l’article ‘Robots will never have feelings’ + élucidation globale
+ exploitation fiche ‘WC-Robots & feelings’, en entier
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Mardi, 02 février 2022
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire du spidergram sur les Robots
+ rappels sur le documentaire sur Sophia
Compréhension orale : visionnage du court métrage ‘Prototype’ (Dust)
Expression orale et écrite : à partir du contenu du court métrage, mise en commun de ce qui a été compris et retenu
& rédaction d’un paragraphe de synthèse
Savoir expliquer qui est ‘Sol’ et en quoi elle a réussi le test ultime mis au point par sa créatrice
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Lundi, 1er février 2022
Compte-rendu et correction commune des CCF d’expression écrite
+ correction individuelle des copies
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Jeudi, 27 janvier 2022
Réunion égalité filles-garçons
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Mardi, 25 janvier 2022
CCF expression écrite
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Jeudi, 20 janvier 2022
CCF compréhension écrite
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Mardi, 18 janvier 2022
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire
Expression écrite : correction tâche donnée pour ce jour
+ enrichissement à partir de l’étymologie du mot ‘Robot’
Compréhension orale : visionnage de l’épisode 1 de “Sophia awakens”
+ compréhension globale
& discussion autour du personage de Sophia (pourquoi son nom, date de création, capacités montrées …)
Expression orale : en groupe, sur le thème ‘Are androids suitable companions for lonely elderly people?’
Apprendre le vocabulaire du jour et noter par écrit trois idées pour ou contre la question travaillée en cours. /!\ Rappel sur la journée de la science et de la conférence obligatoire pour les élèves de la classe de 10h à 11h. Compte-tenu des retards possibles, seule la compréhension écrite de documents inconnus sera évaluée en CCF. Celle d’expression écrite est reportée à mardi prochain
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Lundi, 17 janvier 2022
Vie de classe : Pointage des options susceptibles d’être abandonnées en Terminale et rappels différences entre Maths complémentaires et Maths Expertes
Echauffement : correction tâche donnée pour ce jour
INNOVATIONS SCIENTIFIQUES ET RESPONSABILITE
Anticipation : spidergram autour du mot ‘Robots’
Apprendre le vocabulaire du spidergram ‘Robots’ et savoir expliquer la différence entre un robot et un androide
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Jeudi, 13 janvier 2022
Vie de classe : présentation du projet d’évaluation / Baccalauréat à la classe
+ moment d’échanges sur le contenu et les modalités d’évaluation mises en place
Entraînement complémentaire : sur le comparatif et l’accroissement parallèle,
phrases à traduire + correction immédiate
Finir le dernier exercice d’entraînement (phrases dictées en fin d’heures à traduire)
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Mardi, 11 janvier 2022
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ correction tâche donnée pour ce jour
& rappels sur l’accroissement parallèle
Compréhension écrite : rappels contenu 2nde moitié de l’article ‘Can art … climate change?’
+ exploitation fiche CE correspondante, suite et fin
Jeudi, 06 janvier 2022
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ phrases à traduire et rappels sur les accroissements parallèles
+ rappels contenu 1ère moitié de l’article ‘Can art … climate change?’
Compréhension écrite : correction de l’exercice donné pour ce jour
+ exploitation fiche CE correspondante, tâches 7 et 8
Traduire les phrases suivantes : a) Plus une oeuvre est esthétiquement réussie, et plus son impact est grand sur les visiteurs. b) Plus son contenu est dystopique, et plus elle est considérée comme déprimante et peu inspirante. c) Moins son contenu est coloré et optimiste, et moins les visiteurs sont impressionnés. Aide possible sur le blog de la classe
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Mardi, 04 janvier 2022
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
Compréhension écrite : lecture individuelle puis commune de l’article ‘Can art change minds about climate change?’
+ exploitation fiche CE correspondante, tâches 1 à 6
Relire l’article de Sarah Cascone et faire ex 7 sur la fiche CE correspondante (questions a, b et c)
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Lundi, 03 janvier 2022
Echauffement : interrogation orale de vocabulaire
+ phrases à traduire
& correction tâche donnée pour ce jour
Compréhension écrite : lecture individuelle puis commune de l’article ‘Can art change minds about climate change?’
+ élucidation globale
Apprendre le vocabulaire nouveau et faire tâche … sur la fiche ‘CE-Art /climate change’
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Jeudi, 16 décembre 2021
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ correction tâche donnée pour ce jour
Compréhension écrite : Relecture de l’article ‘Looking for America’
+ réalisation tâches 1 à 3
Compréhension orale : présentation de l’une de ses productions artistiques par Amélia R. une élève suivant l’option ‘Arts Plastiques’
Rédiger dans les cahiers 3 phrases sur l’œuvre personnelle présentée par Amélia (nature – thème et surtout, son but)
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Mardi, 14 décembre 2021
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ rappels sur la genèse de Cadillac Ranch
Expression orale et écrite : discussion sur le thème ‘What is an art installation?’
+ rédaction d’un paragraphe récapitulatif
Compréhension écrite : lecture individuelle puis commune de l’article “Looking for America”
& élucidation globale
Relire l’article ‘Looking for America’ & rechercher le vocabulaire nouveau
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Jeudi, 09 décembre 2021
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ rappels sur les motifs qui poussent les tagueurs à écrire sur les murs / espace public
Civilisation : “graffiti”, exercice en ligne pour faire le point sur les connaissances
+ redescription de la photo de Cadillac Ranch
Compréhension orale: écoute de l’interview de Marsh, propriétaire de Cadillac Ranch avec prises de note à la volée
+ mise en commun des éléments compris et retenus
& rédaction d’un paragraphe récapitulatif
Apprendre le vocabulaire nouveau + préparer PPC sur la genèse de Cadillac Ranch (tenir 1mn 30 minimum)
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Mardi, 07 décembre 2021
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ correction tâche donnée pour ce jour
Compréhension orale : exercice certificatif / baccalauréat sur le thème ‘Graffiti, art or vandalism?’
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Lundi, 06 décembre 2021
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ rappels sur qui étaient Warhol et Basquiat
+ correction tâche donnée pour ce jour
Entraînement exp. orale puis écrite : sur le thème “Why do some people feel like scribbling on walls in public places?”
Travail en binôme + restitution à la classe
& prises de notes
Apprendre le vocabulaire nouveau + imaginer un tag et savoir expliquer sa signification à la classe
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Jeudi, 02 décembre 2021
Compréhension orale : exercice de type baccalauréat sur la notion étudiée en classe
Expression orale : (activité co-animée par les stagiaires Emma F. & Morgane B.) à partir d’une photo actuelle de Cadillac ranch
Vie de classe : Préparation du conseil de classe n°1
Rédiger 3 phrases de comparaison entre Andy Warhol et Jean-Michel Basquiat en se servant du tableau ‘compare / contrast’
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Mardi, 30 novembre 2021
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
& correction tâche donnée pour ce jour
+ exercice lacunaire sur Warhol & Basquiat (rebrassage lexical)
Expression orale : exercice en ligne sur les différences entre ‘murals’ et ‘tags’
& à partir du contenu de la fiche ‘compare and contrast’, rédaction d’un paragraphe comparatif entre ces deux formes d’expression
Rechercher 3 adjectifs pour qualifier positivement un tag et 3 adjectifs pour le qualifier négativement
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Jeudi, 25 novembre 2021
Echauffement : compte-rendu et correction commune puis individuelle des copies
Expression orale puis écrite : travail de groupe à partir de la description de l’oeuvre ‘Fight for Street Art’
+ restitution à la classe par les groupes volontaires
& rédaction commune d’une description de l’oeuvre à partir des énoncés les plus pertinents
Apprendre le vocabulaire nouveau + rechercher des éléments biographiques sur Basquiat et Warhol + lire et apprendre le contenu de la fiche ‘expression to compare and contrast’ distribuée en fin d’heure
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Mardi, 23 novembre 2021
Devoir sur table sur le vocabulaire de la séquence + la conjugaison du présent simple + la leçon sur les participes présents et passés à valeur d’adjectif + le contenu des documents étudiés en classe
Lundi, 22 novembre 2021
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ rappels sur le contenu de l’article ‘American teenagers and social media’
Expression écrite : rédaction commune d’un résumé de l’article
Entraînement complémentaire : exercices en ligne sur les participes présents et passés à valeur d’adjectifs
Préparer contrôle de leçons : revoir le vocabulaire de la séquence + la conjugaison du présent simple + la leçon sur les participes présents et passés à valeur d’adjectif + le contenu des documents étudiés en classe
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Jeudi, 18 novembre 2021
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ rappels sur la structure des questions ouvertes
+ correction tâche donnée pour ce jour
Compréhension écrite : lecture de l’article ‘American teenagers and social media’
+ élucidation globale
& exploitation fiche ‘CE-Teen media, suite et fin
Préparer contrôle de leçons : revoir le vocabulaire de la séquence + la conjugaison du présent simple + la leçon sur les participes présents et passés à valeur d’adjectif + le contenu des documents étudiés en classe
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Mardi, 16 novembre 2021
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ correction tâches données pour ce jour
Rappels grammaticaux : noms verbaux + participes présents ou passés à valeur d’adjectif
& entraînement de fixation
Compréhension écrite : lecture de l’article ‘American teenagers and social media’
+ élucidation globale
& exploitation fiche ‘CE-Teen media, tâches 1 et 2
Télécharger la trace écrite du jour, apprendre le vocabulaire nouveau, revoir le point de grammaire et refaire si nécessaire l’exercice ‘practise’ sur les participes présents / passés à valeur d’adjectif
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Jeudi, 11 novembre 2021
Férié
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Mardi, 09 novembre 2021
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire ‘addiction’
+ relecture 1ère moitié de l’article ‘What is cyberbullying about?’
& correction tâches donnée pour ce jour
Compréhension écrite : exploitation tâches 3 à 7 sur la fiche CE correspondante
Apprendre le vocabulaire nouveau + relire l’article ‘What is cyberbullying about?’ et finir tâches sur la fiche CE correspondante
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Lundi, 08 novembre 2021
Echauffement : interrogation orale vocabulaire sur le thème ‘addiction’
+ phrases à traduire
Compréhension orécrite : compte-rendu et correction commune puis individuelle des contrôles
+ élaboration d’un compte-rendu en anglais des documents
+ lecture commune de l’article ‘What is cyberbullying about?’
& élucidation globale
Relire l’article ‘What is cyberbullying about?’ et faire tâches 1 & 2 sur la fiche CE correspondante
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Jeudi, 21 octobre 2021
Evaluation expression écrite de type Baccalauréat sur la notion étudiée en cours
Mardi, 19 octobre 2021
Echauffement : interrogation orale vocabulaire nouveau
+ phrases à traduire
+ correction tâche donnée pour la séance précédente
Compréhension orale : compte-rendu et correction individuelle des contrôles
+ élaboration d’un résume en anglais du document audio
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Jeudi, 14 octobre 2021
Evaluation compréhension orale de type Baccalauréat sur la notion étudiée en cours
Mardi, 12 octobre 2021
Echauffement : interrogation orale vocabulaire nouveau
+ phrases à traduire
+ correction tâche donnée ce jour
Expression orale puis écrite : restitution à l’oral de la description comparative des documents ‘in the pillory’
+ élaboration commune d’un paragraphe descriptif
+ discussion sur le thème du harcèlement en ligne
Apprendre le vocabulaire nouveau et faire tâche 7 sur la fiche ‘Social media – Simple present’
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Lundi, 11 octobre 2021
& rappels grammaticaux sur :
– les mots interrogatifs en wh-
– l’intonation des questions ouvertes
– la structure des questions ouvertes aux présent et prétérit simples
Entraînement exp. orale : pair work à partir de deux photos à comparer ‘In the pillory’
Jeudi, 07 octobre 2021
Echauffement : interrogation orale vocabulaire nouveau
+ phrases à traduire
+ correction tâche donnée ce jour
& rappels sur le contenu de la discussion sur le thème de l’addiction à la nourriture, aux jeux vidéo et aux réseaux sociaux
Expression écrite : exercice de type baccalauréat sur le thème ‘Spending time on social networks can only be bad for you’
+ élaboration d’une production commune
& rappels sur l’importance des connecteurs logiques
Apprendre le vocabulaire nouveau et faire tâches 4 et 5 sur la fiche ‘Social media – Simple present’
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Mardi, 05 octobre 2021
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ phrases à traduire
Expression orale puis écrite : restitution à l’oral Insta-Feed Your Ego, Ben Fearnley, 2018 par les différents groupes
+ élaboration commune d’un paragraphe descriptif
+ discussion sur le thème de l’addiction à la nourriture, aux jeux vidéo et réseaux sociaux
Apprendre le vocabulaire nouveau et faire tâche 3 sur la fiche ‘Social media – Simple present’
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Jeudi, 30 septembre 2021
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ restitution à l’oral des phrases à apprendre par coeur pour ce jour
& rappels sur le contenu de l’interview de Simon Sinek
Expression orale: travail de groupe, description photo de Insta-Feed Your Ego, Ben Fearnley, 2018
Entraînement complémentaire : tâches 1 & 2 sur la fiche d’exercices ‘Social media – Simple present’
Apprendre le vocabulaire nouveau et finir tâche 2 sur la fiche ‘Social media – Simple present’
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Mardi, 28 septembre 2021
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ brainstorming à partir des mots ‘social networks’, ‘mobile phones’, ‘surfing the net’ & ‘addiction’
& sélection de mots susceptibles d’être entendus dans le document audio suivant
Compréhension orale : interview de Simon Sinek par Larry King
a) élucidation globale
b) repérage lexical
c) à partir des mots anticipés et retrouvés à l’écoute du document, résumé de son contenu
& rédaction d’un paragraphe de synthèse à partir des énoncés les plus pertinents
Apprendre le vocabulaire nouveau, et vérifier que les trois phrases à mémoriser pour aujourd’hui le sont
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Lundi, 27 septembre 2021
Devoir sur table
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Jeudi, 23 septembre 2021
Séance co-animée avec Morgane, stagiaire
Echauffement : Rebrassage du vocabulaire vu aux séances précédentes sous forme d’activité ‘Draw, mime and make your friends guess …’
+ rappels sur le contenu de l’image décrite à la séance précédente
Expression écrite : exercice lacunaire à partir des meilleurs énoncés produits à la séance précédente
+ production de phrases écrites sur le thème ‘What does this picture denounce?’
Préparer le contrôle : revoir la façon d’aborder, décrire et donner son opinion sur un document iconographique + les prépositions & les différents types de documents iconographiques
& mémoriser les 3 phrases notées en fin d’heure
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Mardi, 21 septembre 2021
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
& rappels sur les éléments à mentionner dans la description d’un personnage
Entraînement complémentaire : pour chacune des questions trouvées par catégories à la séance précédente, enrichissement
& rappels sur la façon de s’interroger sur des caractéristiques physiques avec HOW + adjectif
Entraînement exp. orale : photo d’adolescents absorbés par leur téléphone à décrire à l’écrit, travail de groupe
Apprendre le vocabulaire et la leçon du jour + savoir décrire l’image étudiée en classe à l’oral et sans notes (tenir 1 minute minimum)
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Jeudi, 16 septembre 2021
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
Entraînement : correction tâche donnée aux groupes
+ listage des questions & de réponses possibles sur :
– genre
– description physique
– vêtements
Entraînement de fixation : travail de groupe, photo à décrire
Apprendre le vocabulaire nouveau + finaliser la description du document vidéo-projeté en classe
***
Mardi, 14 septembre 2021
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau à partir d’un PPT sur les différentes formes que peut prendre un document iconographique
+ correction tâche donnée pour ce jour
Leçon : – à partir d’une fiche à compléter, les prépositions de location
+ inter-correction immédiate
+ rappels sur les façons de situer différents éléments dans une image
Entraînement de fixation
Apprendre le vocabulaire nouveau et finir l’exercice d’entraînement + lister les différents détails que l’on peut donner lorsque l’on décrit un personnage
***
Lundi, 13 septembre 2021
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire vu à la séance précédente
Entraînement oral : “list all the types of visual documents you know”
& phrase d’introduction type pour introduire l’étude d’un document iconographique
Rappels méthodologiques : décrire une image
a) donner la nature d’un document iconographique
b) réalisation d’un spider chart
c) entraînement de fixation
Apprendre le vocabulaire nouveau et savoir restituer à l’oral comme à l’écrit la phase-type pendant la phase d’entraînement
***
Jeudi, 09 septembre 2021
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire vu à la séance précédente
Entraînement oral : “list all the types of visual documents you know”
& phrase d’introduction type pour introduire l’étude d’un document iconographique
Rappels méthodologiques : décrire une image
a) donner la nature d’un document iconographique
b) réalisation d’un spider chart
c) entraînement de fixation
Apprendre le vocabulaire nouveau et savoir restituer à l’oral comme à l’écrit la phase-type pendant la phase d’entraînement
***
Mardi, 07 septembre 2021
Prise de contact avec la classe
– présentation du professeur
– consignes et conseils de travail pour la classe de Première
+ rappels sur les objectifs de l’anglais au lycée
+ le CERLV et les compétences à travailler
– Présentation du blog de la classe
Entraînement exp. orale :
1) get to know your new teacher : pair work, questions to prepare and to ask
Apprendre le vocabulaire nouveau
***
Jeudi, 02 septembre 2021
Rentrée des élèves
Terminale EURO
Mardi, 31 mai 2022
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ rappels sur Edward Snowden
Expression orale puis écrite : why do we need laws?
Compréhension écrite : lecture individuelle puis commune de l’article ‘hiding evidence under my blanket’
+ élucidation globale
& exploitation fiche ‘CE_Snowden’
***
Entraînement comp. orale : écoute de l’interview de Laura Poitras sur la genèse de son film, Citizenfour
+ élucidation globale
& exploitation fiche ‘CO_Poitras’ en entier
***
Vendredi, 28 mai 2022
Férié
***
Mardi, 24 mai 2022
Professeur jury Oraux BTS Communication
***
Vendredi, 20 mai 2022
Epreuves orales ETLV
***
Mardi, 17 mai 2022
Epreuves orales DNL
***
Vendredi, 13 mai 2022
Classe absente
***
Mardi, 10 mai 2022
Classe absente
***
Vendredi, 06 mai 2022
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire ‘Indian partition’
+rappels historiques sur la partition de l’Inde
Compréhension écrite : extrait de ‘Waiting for the Mahatma’, RK Narayan
élucidation globale
+ exploitation fiche CE correspondante, suite et fin
Civilisation : exploitation fiche sur les mégalopoles
***
Mardi, 03 mai 2022
CITIZENSHIP AND VIRTUAL WORLDS
Civilisation : quiz en ligne sur les personnalités politiques noires
Compréhension orale : écoute de l’extrait “MLK ‘meets the Press’ in 1965”
+ exercice lacunaire
Expression orale : discussion libre à partir d’une citation de Thoreau sur la nécessité de désobéissance civique
***
Expression orale : tappels sur les points communs entre le discours de MLK à la presse et la citation de Thoreau
Expression orale puis écrite : description d’un document iconographique
+ mise en commun des idées
& rédaction d’un paragraphe descriptif
& enrichissement sur la partie ‘implicite’ à partir des informations à chercher pour la séance
***
Vendredi, 29 avril 2022
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire ‘Vietnam war’
+ discussion libre autour de l’Inde
Compréhension : visionnage d’un documentaire sur la partition de l’Inde / Pakistan
+ quiz sur table et correction immédiate
Compréhension écrite : extrait de ‘Waiting for the Mahatma’, RK Narayan
élucidation globale
+ exploitation fiche CE correspondante 1ère partie
Mardi, 26 avril 2022
CCF de compréhension orale
***
CCF de compréhension écrite + expression écrite
***
Vendredi, 07 avril 2022
***
Mardi, 05 avril 2022
Correction épreuves du Cambridge
***
Vendredi, 31 mars 2022
Forum des spécialités
***
Mardi, 29 mars 2022
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire
Compréhension écrite : lecture de l’article ‘What Whitewashing Really Means’, 2ème partie
+ exploitation fiche CE correspondante, suite et fin
***
Expression orale puis écrite : Sur le thème ‘Divisive concepts’,
1) lecture et commentaire du texte de loi passé aux EU sur ce thème
2) débat sur le témoignage d’une enseignante confrontée à l’interdiction de parler de ces concepts
3) rédaction d’un tableau de synthèse à partir des idées les plus pertinentes échangées lors du débat
+ tableau de synthèse à partir des idées les plus pertinentes
Préparer CCF de compréhension orale. Revoir le contenu lexical, grammatical et de civilisation de la séquence ‘Set in stone’
***
Vendredi, 25 mars 2022
Echauffement : rappels généraux sur le contenu du QCM de la séance précédente
& des grandes dates de la Guerre du Vietnam
Compréhension écrite : lecture de l’extrait ‘The Things They Carried’
+ rappels sur le contenu de la 1ère moitié
& exploitation fiche CE correspondante, suite et fin
***
Mardi, 22 mars 2022
Echauffement : interrogation vocabulaire nouveau
+ correction tâche donnée pour ce jour
Compréhension écrite : “Why confederate statues must fall’
Correction commune du travail des groupes de la fiche CE correspondante (en entier)
et de ce que cela implique
Compréhension écrite : lecture de l’article ‘What Whitewashing Really Means’
& élucidation globale
+ exploitation fiche CE correspondante, tâches ‘Work with words’ en entier, et ‘Show you know’ 1 & 2
Vendredi, 18 mars 2022
Civilisation : la genèse et le déroulement de la Guerre du Vietnam à partir d’un diaporama PPT et de documents vidéo-projetés
Entraînement comp. orale : exploitation QCM ‘Vietnam War en entier’
Compréhension écrite : lecture de l’extrait ‘The Things They Carried’
+ élucidation globale
& exploitation fiche CE correspondante, tâches 1 à 3
Relire l’extrait et faire la tâche 4 sur la fiche CE ‘Vietnam War’
***
Mardi, 15 mars 2022
Echauffement : compte-rendu et correction des CCF d’expression écrite
+ réactivation des expressions vues à la séance précédente sous forme de phrases à traduire
+ interrogation orale vocabulaire nouveau
Civilisation : la Guerre de Sécession
Mise en commun des éléments trouvés
+ synthèse sous forme de résumé historique à compléter
***
Entraînement complémentaire : sur la forme interrogative des verbes au Prétérit à partir de l’exercice lacunaire sur la Guerre de Sécession
+ rappels sur la structure des questions ouvertes au Prétérit simple
Compréhension écrite : travail de groupe sur l’article “Why confederate statues must fall’ (tâches 1 à 5)
***
Vendredi, 11 mars 2022
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire de la séance précédente
Expression orale : rappels sur la façon 1) d’émettre une opinion 2) de donner une opinion contraire 3) d’exprimer son accord 4) de se donner du temps pour réfléchir
+ débat sur le thème ‘For or against the idea of defacing statues for political reasons’
+ prise de notes sous forme de tableau
Réviser les expressions nouvelles sur la fiche ‘Opinions’ distribuée en fin de cours + préparer PPC : savoir donner un avis circonstancié sur la thématique débattue pendant la séance précédente
***
Mardi, 08 mars 2022
TERRITORY & MEMORY
+ rappels sur les raisons pour lesquelles on érige des statues
& exercice lacunaire reprenant le vocabulaire
Compréhension orale : podcast sur le vandalisme de la statue Silent Sam’
Vendredi, 04 mars 2022
Entraînement aux épreuves de la partie 6 “Reading” du CEC
+ correction commune
***
Mardi, 1er mars 2022
Séance préparatoire à l’épreuve orale du CEC
***
CCF de compréhension orale
+ correction immédiate
***
Vendredi, 25 février 2022
Entraînement aux épreuves de la partie 4 “Reading” du CEC
+ correction commune
***
Mardi, 22 février 2022
Echauffement : interrogation vocabulaire
+ phrases à traduire
& rappels sur le contenu du texte sur les Appalachian hillbillies
***
Compréhension écrite : exercice type baccalauréat – travail de groupe avec remédiation
Vendredi, Mardi, 1er février 2022
Echauffement : interrogation vocabulaire nouveau
+ rappels oraux sur l’expérience de Tara Westover
Entraînement complémentaire : exploitation fiche ‘practise!’ correspondante en entier
***
Anticipation : 1) description de la photo de hillbillies
+ visionnage 2) de l’extrait du duel de banjos du film ‘Delivrance’
+ 3) d’un extrait de l’interview de Popcorn Sutton
Expression orale : à partir des documents visuels, discussion sur le thème des ‘hillbillies’ et de ce qui fait leur particularité
Compréhension écrite : lecture de l’extrait de ‘Hillbilly Eligy’ de JD Vance
+ élucidation globale
& exploitation fiche CE correspondante, tâches 1 & 2
***
Vendredi, 27 janvier 2022
Entraînement aux épreuves de la partie 1 “listening comprehension” du CEC
+ correction commune
Mardi, 25 janvier 2022
Echauffement : interrogation orale vocabulaire
Compréhension écrite : rappels sur le contenu de la 1ère partie
+ relecture extrait (2nde partie)
+ exploitation fiche CE correspondante, suite et fin
***
Compréhension orale : écoute de l’interview de Tara Westover sur CNN
& élucidation globale
+ exploitation fiche CO correspondante
Expression orale : Sur le thème ‘Should Tara stay or should she go?’
Vendredi, 20 janvier 2022
Entraînement aux épreuves de la partie 2 “Reading and Use of English’:
– Texte à lire + QCM
Compréhension écrite : rappels sur le survivalisme et la situation de Tara dans l’extrait étudié en classe
+ correction tâche donnée pour ce jour
***
Mardi, 18 janvier 2022
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ rappels sur ce qu’est le survivalisme (origine, formes, buts , …)
Compréhension écrite : correction tâche donnée pour ce jour
+ exploitation fiche CE correspondante, suite et fin.
***
Compréhension écrite : lecture individuelle puis commune de l’extrait de ‘Educated’, de Tara Wastover
+ élucidation globale
& exploitation fiche CE correspondante, tâches 1 à 6
Relire l’extrait de ‘Educated’ et faire tâche 7 sur la fiche CE correspondante + chercher des éléments culturels sur les communautés mormones aux Etats-Unis
***
Vendredi, 12 janvier 2022
Entraînement aux épreuves de la partie 5 “Reading and Use of English’:
– interrogation orale sur le contenu du QCM de la séance précédente
– Texte à lire + QCM
***
Mardi, 11 janvier 2022
Echauffement : relecture de l’article ‘What is survivalism?’
+ rappels sur ce qu’est le survivalisme (origine, formes, buts , …)
Compréhension écrite : exploitation fiche CE correspondante, tâches 1 & 2
CCF : épreuves certificatives de compréhension écrite et expression écrite
***
Vendredi, 07 janvier 2022
Entraînement aux épreuves de la partie ‘Use of English’ du Cambridge English Certificate:
– interrogation sur le contenu du QCM 7
– QCM 8
***
Mardi, 04 janvier 2022
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ phrases à traduire
& rappels sur le contenu du texte A “They called me Zaunagush”
Compréhension écrite : Relecture commune du texte B ‘Two weeks a language dies’
+ élucidation globale
& rédaction d’un compte-rendu commun de l’extrait B
***
DIVERSITY AND INCLUSION
Anticipation : description du poster ‘being an electrician is not a profession’
Expression orale : activités de découverte autour du thème ‘survivalism’, tâches 1 à 5
Préparer évaluations certificatives en compréhension écrite et expression écrite : Revoir le contenu lexical, grammatical et civilisationnel de la séquence sur ‘diversity and exchanges’
+ rechercher des informations sur le mouvement survivaliste aux USA (émergence, motivation, but et s’il y a un mouvement unique ou différentes communautés)
***
Mardi, 14 décembre 2021
Echauffement : rappels sur Sampa the Great & son expérience personnelle
Compréhension écrite : travail collectif sur un sujet d’EE, à partir de deux extraits
a) ‘They called me Zhaunagush’ (Robert Wagamese)
b) ‘Every two weeks a language dies’ (John Haworth)
+ lecture individuelle & commune des textes
& élucidation globale
***
Compréhension écrite : exploitation des pistes suggérées dans l’intitulé du sujet
& rédaction d’un compte-rendu commun de l’extrait a)
Compréhension orale : devoir type baccalauréat ‘Being Black in Taiwan’
***
Vendredi, 10 décembre 2021
Entraînement aux épreuves de la partie ‘Use of English’ du Cambridge English Certificate:
– correction du QCM donné pour aujourd’hui
– QCM ‘animal idioms’
***
Mardi, 07 décembre 2021
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire
+ phrases à traduire
& rappels sur Sampa the Great
Compréhension écrite : suite et fin exploitation fiche CE_Sampa
***
Compréhension orale : ré-écoute de la chanson de Sampa the Great ‘Final form’
+ élucidation commune
& exploitation fiche de compréhension lacunaire
& discussion libre autour du thème ‘Being a Black woman today’
Exercice type baccalauréat de compréhension orale
Vendredi, 03 décembre 2021
rappels sur la personnalité de Sampa the Great
Compréhension écrite : exploitation tâche 3a sur la fiche CE ‘Sampa’
Mardi, 30 novembre 2021
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
& rappels sur le contenu du poème ‘Naturalized Citizens’
+ phrases à traduire
Anticipation : écoute du clip de Sampa the Great ‘Final Form’
+ élucidation globale
& discussion libre sur le thème ‘What are Sampa’s source of inspiration likely to be?’
***
Compréhension écrite : lecture individuelle puis commune de l’article ‘Meet Sampa the Great’
+ élucidation globale
& exploitation fiche ‘WC-Sampa’, tâches 1 & 2
Vendredi, 26 novembre 2021
Entraînement aux épreuves de la partie ‘Use of English’ du Cambridge English Certificate
– Quiz ‘idiomatic expressions about numbers”
***
Mardi, 23 novembre 2021
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire
+ phrases à traduire
& rappels sur Kayo Chingonyi
Compréhension écrite : suite et fin exploitation fiche CE_Naturalized Citizen
***
Anticipation : écoute de la chanson de Sampa the Great ‘Final form’
& élucidation globale
Compréhension écrite : lecture de l’article sur Sampa
élucidation globale
+ exploitation fiche CE correspondante (1ère partie)
Apprendre le vocabulaire nouveau, relire l’article sur Sampa et faire la tâche 4 sur la fiche ‘CE_Sampa’
***
Vendredi, 19 novembre 2021
Entraînement aux épreuves de la partie ‘Use of English’ du Cambridge English Certificate
– exercices qcm, lacunaire et dérivation
***
Mardi, 16 novembre 2021
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire
+ phrases à traduire
& rappels sur l’interview de Kayo Chingonyi
Compréhension écrite : écoute et lecture du poème ‘Naturalized citizen’
& élucidation globale
***
Compréhension écrite : ‘Naturalized Citizens’
+ exploitation fiche CE_Kayo correspondante (1ère partie)
Expression orale : sur le thème ‘Adjusting to a new country / environment’
Apprendre le vocabulaire nouveau, relire le poème ‘Naturalized Citizens’ et faire la tâche 4 sur la fiche ‘CE_Kayo’
Vendredi, 12 novembre 2021
Entraînement aux épreuves de la partie ‘Use of English’ du Cambridge English Certificate
– quiz : idiomatic expressions about daily life
***
Mardi, 12 octobre 2021 H1 & H2
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ correction tâche donnée pour ce jour
+ relecture de la 2ème partie de l’article ‘Guardians of family virtue’
Entraînement comp écrite : correction tâche donnée pour ce jour
+ exploitation de la fiche “WC-Family virtue”, tâches 3 & 4
***
Entraînement comp écrite :
exploitation de la fiche “WC-Family virtue”, suite et fin
Expression orale puis écrite : sur le thème ‘how could women play a political role under such circumstances ?’
+ rédaction d’un paragraphe récapitulatif à partir des énoncés les plus pertinents
Vendredi, 08 octobre 2021
Echauffement : rappels sur les droits des femmes aux Etats-Unis pendant le 19ème siècle
& rappels sur ce à quoi leur rôle se limitait principalement
+ réécoute du documentaire sur Eliza Thompson
& correction tâches données pour ce jour
Entraînement comp. écrite : lecture de l’article ‘Guardians of family virtue’
+ élucidation globale
& exploitation fiche ‘WC-Family virtue’, tâches 1
Finir la tâche 1 sur la fiche de compréhension écrite ‘WC-Family virtue’
***
Mardi, 05 octobre 2021 H1 & H2
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
& rappels sur les cartes d’allégeance et sur la condition des femmes américaines au XIXème siècle
+ lecture correction commune exercice donné sur Framapad
& rappels méthodologiques ‘compare and contrast’
***
Expression orale puis écrite : à partir du thème ‘What happened to gifted and ambitious women whose future was all planned out by their family?”
& rédaction d’un paragraphe récapitulatif à partir des meilleurs énoncés
Compréhension orale : ‘The whirling of change’, 1ère partie
Expression écrite : Creative writing, à partir d’une situation donnée
Apprendre le vocabulaire nouveau + finaliser sa production écrite ‘Creative writing’ à déposer individuellement ou en binôme sur le casier de collecte de la classe
***
Vendredi, 1er octobre 2021
Echauffement : correction tâche donnée pour ce jour
+ interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
& rappels sur la Prohibition
+ exercice lacunaire à compléter
Expression orale puis écrite : à partir d’une photo de carte ‘Pledge’
& rédaction d’un paragraphe descriptif à partir des énoncés les plus pertinents
Apprendre le vocabulaire nouveau + savoir expliquer pourquoi certaines femmes distribuaient ou gardaient ce genre de cartes
***
Mardi, 28 septembre 2021 H1 & H2
Séance co-animée avec Emma F. et Morgane B., stagiaires
Compte-rendu et correction des devoirs du 24/09
+ correction commune & rappels généraux lexicaux et grammaticaux
+ correction individuelle des copies et aide personnalisée
***
Echauffement : rappels des méfaits de l’alcool sur l’organisme
& sur les conditions de vie des femmes américaines au XIXème siècle
& les raisons pour lesquelles l’alcool était vu comme l’ennemi de la famille
Anticipation : spidergram à partir du verbe ‘to prohibit’
Compréhension orale: écoute d’un documentaire sur la Prohibition
+ élucidation globale
& exploitation fiche CO correspondante (en entier)
Préparer dans les cahiers un résumé succinct (en 60 mots environ) sur l’histoire de la Prohibition (dates – le pourquoi – effets attendus – résultats obtenus & bilan de l’expérience)
+ savoir le restituer à l’oral (éventuellement à partir de notes)
***
Vendredi, 24 septembre 2021
Devoir sur table :
– vocabulaire en contexte
– expression écrite
***
Mardi, 21 septembre 2021 H1 & H2
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire
+ entraînement à l’expression écrite à partir de phrases à traduire
& rappels sur le contenu de la photo des Woman’s Christian Temperance Activists
Expression écrite : à partir de la tâche donnée pour ce jour, mise en commun sur la portée de la photo, sur le but visé et son impact réel
***
Réactivation : réécoute du documentaire sur les méfaits de l’alcool sur l’organisme humain
+ exercice lacunaire avec réemploi du vocabulaire adéquat
Compréhension écrite : lecture de l’article ‘Being a woman in the 19th century’
+ repères historiques
Expression orale et écrite : à partir de son contenu, sur le thème ‘What were married women allowed to do’
Activité complémentaire : spidergram sur les notions d’espace privé et espace public
+ rédaction d’une définition personnelle
Apprendre le vocabulaire nouveau et suivre le lien Framapad pour écrire sa propre définition des notions d’espace privé et espace public
***
Vendredi, 17 septembre 2021
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ correction tâche donnée pour ce jour
Expression orale puis écrite : travail de groupe, travail sur une image
Compréhension orale : vidéo sur les méfaits de l’alcool sur l’organisme
+ exercice en ligne
Préparer contrôle n°1 : revoir les différentes formes que peuvent prendre des documents iconographiques, la façon de les présenter (nature- auteur – date – source), de les décrire (où, quand, qui, quoi, pourquoi) et réviser le contenu des fiches méthodologiques
Dire si la photo étudiée en classe est susceptible de faire passer un message et expliquer pourquoi celui-ci peut être mal compris
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Mardi, 14 septembre 2021 H1 & 2
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire à connaître
+ phrases à traduire
& rappels sur les prépositions de lieu
Rappels méthodologiques : aborder la description d’un personnage
– listage des items que l’on peut décrire
+ recherche de questions
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Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
Entraînement : correction tâche donnée aux groupes
+ listage des questions & de réponses possibles sur :
– genre
– description physique
– vêtements
Rappels méthodologiques : Donner son opinion, commenter les intentions de l’auteur/ l’artiste
Apprendre le vocabulaire nouveau + traduire les phrases dictées en fin de cours
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Vendredi, 10 septembre 2021
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire à savoir
+ rappels sur la façon d’aborder un document iconographique
+ correction tâche donnée pour ce jour
Rappels méthodologiques : Comment situer un contexte iconographique (lieu + temps)
+ travail de groupe sur les questions à poser
Apprendre le vocabulaire nouveau + finir le dernier exercice d’entraînement dans les cahiers
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Mardi, 07 septembre 2021 H1 et H2
Echauffement : PPC à préparer pour ce jour
+ dialogues interactifs de présentation (dont celui de Nathalie, étudiante norvégienne)
+ phrases à traduire (rebrassage vocabulaire de la présentation personnelle)
Rappels méthodologiques : à partir d’un PPT sur les différentes formes que peut prendre un document iconographique
+ exploitation fiche récapitulative sur les étapes à respecter dans l’exploitation d’une image
Phrases d’entraînement dictées en fin d’heure à traduire en anglais + mémoriser le vocabulaire nouveau
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Vendredi, 03 septembre 2021
Prise de contact avec la classe
– présentation du professeur
– consignes et conseils de travail pour la classe de Terminale
+ rappels sur les objectifs de l’anglais au lycée
+ le CERLV et les compétences à travailler
– Présentation du blog de la classe
Entraînement exp. orale :
1) get to know your new teacher : pair work, questions to prepare and to ask
2) dialogue interactif de présentation
Préparer PPC (Prise de parole en continu : savoir dire ce que vous avez retenu de la présentation de votre professeur d’anglais à l’issue de la première heure de cours)
+ finaliser le dialogue avec son partenaire (rappel : 5 questions ‘ambitieuses’ minimum)
***
Jeudi, 02 septembre 2021
Rentrée des élèves
Terminale 2A
Mardi, 31 mai 2022
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ rappels sur Edward Snowden
Expression orale puis écrite : why do we need laws?
Compréhension écrite : lecture individuelle puis commune de l’article ‘hiding evidence under my blanket’
+ élucidation globale
& exploitation fiche ‘CE_Snowden’
***
Entraînement comp. orale : écoute de l’interview de Laura Poitras sur la genèse de son film, Citizenfour
+ élucidation globale
& exploitation fiche ‘CO_Poitras’ en entier
***
Mardi, 24 mai 2022
Professeur jury Oraux de BTS Communication
***
Mardi, 17 mai 2022
Epreuves orales de DNL
***
Mardi, 10 mai 2022
Classe absente
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Mardi, 03 mai 2022
CCF compréhension écrite + expression écrite
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Anticipation : brainstorming & spider chart sur le thème ‘Civil disobedience’
& quiz en ligne sur des exemples historiques de désobéissance civile
Compréhension orale : écoute d’un extrait de “Martin Luther King meets the Press, 1965”
+ mise en commun des éléments compris et retenus
& rédaction d’un paragraphe récapitulatif
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Mardi, 26 avril 2022
Epreuves de CCF – CO
***
Mardi, 05 avril 2022
Epreuve du Cambridge
***
Mardi, 29 mars 2022
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
Compréhension écrite : lecture individuelle puis commune de l’article ‘This is what whitewashing really means’
+ élucidation globale
& exploitation fiche CE correspondante, tâches 1 à 6
***
Mardi, 22 mars 2022
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ phrases à traduire
Expression orale : à partir du tableau rempli à la séance précédente
& du vocabulaire, débat semi-guidé sur le thème ‘Are Confederate apologists right?’
***
Compréhension écrite : travail de groupe sur l’article “Why confederate statues must fall’
+ mise en commun des réponses et correction commune
Mardi, 15 mars 2022
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
Expression orale : rappels sur la façon 1) d’émettre une opinion 2) de donner une opinion contraire 3) d’exprimer son accord 4) de se donner du temps pour réfléchir
+ débat sur le thème ‘For or against the idea of defacing statues for political reasons’
+ prise de notes sous forme de tableau de synthèse
Réviser les expressions nouvelles sur la fiche ‘Opinions’ distribuée en fin de cours + préparer PPC : savoir donner un avis circonstancié sur la thématique débattue pendant la séance précédente
***
Mardi, 08 mars 2022
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire ‘Statue’
+ rappels sur les raisons pour lesquelles on érige des statues
& exercice lacunaire reprenant le vocabulaire
Compréhension orale : podcast sur le vandalisme de la statue Silent Sam’
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CCF Expression écrite
Mardi, 01 mars 2022
CEC B2 : préparation à l’épreuve ‘Speaking’
***
CCF Compréhension orale
***
Mardi, 22 février 2022 H1 & H2
Echauffement : exploitation fiche exercices, tâches 1 & 2
Anticipation : 1) description de la photo de hillbillies
+ visionnage 2) de l’extrait du duel de banjos du film ‘Delivrance’
+ 3) d’un extrait de l’interview de Popcorn Sutton
Expression orale : à partir des documents visuels, discussion sur le thème des ‘hillbillies’ et de ce qui fait leur particularité
Compréhension écrite : lecture de l’extrait de ‘Hillbilly Eligy’ de JD Vance
+ élucidation globale
& exploitation fiche CE correspondante, tâches 1 & 2
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Mardi, 01 février 2022
cours reporté (webinaire égalité filles-garçons)
***
Mardi, 26 janvier 2022
+ conseils pour s’améliorer
Compréhension écrite : suite et fin exploitation fiche CE ‘survivalism’
& rappels généraux sur le mouvement survivaliste aux Etats-Unis
Exploration : lecture individuelle puis commune de l’extrait de ‘Educated’, de Tara Westover
& élucidation globale
Expression orale : à partir du point 10, sur le thème ‘Should Tara stay or should she go?’
Mardi, 18 janvier 2022
Echauffement : interrogation vocabulaire nouveau
Compréhension écrite : lecture de l’article ‘What is survivalism?’
+ rappels sur ce qu’est le survivalisme (origine, formes, buts , …)
Compréhension écrite : exploitation fiche CE correspondante, tâches 1 à 5
Apprendre le vocabulaire nouveau, relire le texte, finir tâche sur la fiche CE correspondante et faire tâche 6
***
Mardi, 11 janvier 2022
Echauffement : Mise en commun des informations à trouver pour aujourd’hui
& rappels sur ce qu’est le survivalisme (origine, formes, buts , …)
Compréhension écrite : lecture de l’article ‘What is survivalism?’ (1ère partie)
+ élucidation globale
CCF : épreuves certificatives de compréhension écrite et expression écrite
***
CCF : épreuves certificatives de compréhension écrite et expression écrite
***
Mardi, 04 janvier 2022
Expression orale : activités de découverte autour du thème ‘survivalism’, tâches 1 à 5
Mardi, 14 décembre 2021
chauffement : interrogation orale vocabulaire nouveau
+ phrases à traduire
& rappels sur le contenu de l’article sur Sampa the Great (1ère partie)
Compréhension écrite : correction tâche donnée pour ce jour
& exploitation fiche ‘WC-Sampa’, suite et fin
***
Compréhension orale : devoir certificatif baccalauréat ‘Being Black in Taiwan’
Mardi, 07 décembre 2021
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ phrases à traduire
& rappels sur le contenu de la chanson de Sampa the Great ‘Final Form’
Compréhension écrite : lecture individuelle puis commune de l’article ‘Meet Sampa the Great’
+ élucidation globale
& exploitation fiche ‘WC-Sampa’, tâches 1 à 3b)
Relire l’article “Meet Sampa the Great” et faire tâche 4) + apprendre le vocabulaire nouveau
***
Mardi, 30 novembre 2021
Echauffement : Interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ phrases à traduire
+ exercice lacunaire sur la seconde moitié du poème de Kayo Chingonyi étudié en classe
Compréhension écrite : exploitation fiche “WC-Naturalized”, suite et fin
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Anticipation : description d’une photo tirée du clip ‘Final Form’ de Sampa the Great
Compréhension orale : écoute du clip ‘Final Form’
+ élucidation globale
& exploitation fiche CO correspondante
Préparer PPC sur la chanson & le clip ‘Final Form’ de Sampa the Great (type de chanson, thème(s), revendication)
***
Mardi, 23 novembre 2021
Echauffement : rappels sur les caractéristiques du genre poétique
+ exercice de scansion
+ exercice lacunaire sur la première moitié du poème de Kayo Chingonyi étudié
Compréhension écrite : exploitation fiche “WC-Naturalized”, 2ème partie
Relire le poème et faire les derniers exercices sur la fiche CE correspondante
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Mardi, 16 novembre 2021
Echauffement : rappels sur Kayo Chingoyni
Méthodologie : les caractéristiques du genre poétique
+ exercice de scansion
Expression orale et écrite : écriture de vers en respectant métrage, rythme et rimes
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Exploration : lecture individuelle du poème ‘Naturalized Citizens’
+ écoute de la lecture par l’auteur
Compréhension écrite : exploitation fiche “WC-Naturalized”, tâches 1 à 3
Relire le poème ‘Naturalized Citizens’ et rechercher le vocabulaire qui pose éventuellement problème + faire exercice 4 sur la fiche CE correspondante
***
Mardi, 09 novembre 2021
Echauffement : présentation de la nouvelle thématique
+ exp. orale à partir du profil twitter de Kayo Chingonyi
Compréhension orale : écoute d’un extrait d’interview du poète
+ exercice lacunaire
Expression écrite : rédaction commune d’un paragraphe à partir du mot ‘hybrid’
Apprendre le vocabulaire nouveau, savoir présenter Kayo Chingonyi en quelques phrases et expliquer pourquoi il parle d’identité hybride
***
Mardi, 19 octobre 2021
Evaluation certificative compréhension orale, compréhension écrite et expression écrite
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Echauffement : interrogation de vocabulaire
+ phrases à traduire
Compréhension écrite : “Guardian of family virtue”
+ rappels sur le contenu de la 1ère moitié
& exploitation fiche ‘WC-family virtue’ 2nde moitié
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Mardi, 12 octobre 2021
Echauffement : interrogation de vocabulaire
+ phrases à traduire
Compréhension écrite : “Guardian of family virtue”
+ élucidation globale
& exploitation fiche ‘WC-family virtue’ 1ère moitié
Apprendre le vocabulaire nouveau + faire exercice 4 sur la fiche ‘CE-family virtue’
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Mardi, 05 octobre 2021
Devoir sur table :
– vocabulaire en contexte
– expression écrite
+ correction tâche orale donnée pour ce jour
Compréhension écrite : “Being an American woman in the XIXth century” (2ème partie)
Expression écrite : “What conclusion can you reach? ”
Compréhension écrite: Guardians of family virtue, lecture individuelle puis commune
& élucidation globale
Mardi, 28 septembre 2021
Réactivation : réécoute du documentaire sur les méfaits de l’alcool sur l’organisme humain
+ exercice lacunaire avec réemploi du vocabulaire adéquat
Compréhension écrite : lecture de l’article ‘Being a woman in the 19th century’
+ repères historiques
Expression orale et écrite : à partir de son contenu, sur le thème ‘What were married women allowed to do’, commentaires sur la situation des femmes (1ère partie)
& rédaction d’un paragraphe récapitulatif à partir des énoncés les plus pertinents
Apprendre le vocabulaire nouveau & préparer PPC : savoir expliquer en quoi la vie d’une femme américaine au XIXème siècle était à la fois toute tracée et potentiellement très difficile
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Mardi, 21 septembre 2021 H1 & H2
Echauffement : rappels sur le contenu du diaporama ‘Theories of composition’ étudié en classe à la séance précédente
+ présentation par des élèves d’une production graphique personnelle en spécifiant quels principes ils ont suivis
Expression orale : description d’un document iconographique, une photo commanditée par la ‘Woman’s Christian Temperance Union’
***
Expression orale / écrite : à partir de la photo étudiée en classe, travail de groupe sur une fiche récapitulative sur le contenu de la photo (1ère partie)
Compréhension orale : vidéo sur les méfaits de l’alcool sur l’organisme
+ exercice en ligne de CO
& mise en commun des éléments retenus à l’oral
Apprendre le vocabulaire nouveau et savoir expliquer pourquoi l’alcool peut avoir un effet dévastateur sur l’organisme humain + finir de compléter la fiche ‘Woman’s Christian Temperance Union’
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Mardi, 14 septembre 2021
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire vu à la séance précédente
+ correction tâche donnée pour ce jour
+ prise de notes sous le forme de carte heuristique
& phrase d’introduction type pour introduire l’étude d’un document iconographique
Entraînement exp. orale :
Rappels sur la façon a) de situer les différents plans d’une image
b) situer les éléments dans un cadre
c) parler de ce que l’on voit
+ distribution fiche de méthodologie
d) entraînement de fixation : phrases-type à traduire
Apprendre le vocabulaire nouveau et savoir restituer à l’oral comme à l’écrit les phrases-types traduites en fin de séance
***
Mardi, 07 septembre 2020 H2
Echauffement : rappels sur les différentes formes que peut prendre un document iconographique
Rappels méthodologiques : introduire un document (nature, auteur / artiste, date, titre, source) et le décrire (lieu et époque) + exploitation fiche 1
Traduire les phrases-type dictées en fin de séance
***
Mardi, 07 septembre 2020 H1
Prise de contact avec la classe
+ rappels sur les objectifs de l’anglais au lycée
+ le CERLV et les compétences à travailler
+ les épreuves terminales à l’examen en anglais
– Présentation du blog de la classe
Entraînement exp. orale :
1) get to know your new teacher : pair work, questions to prepare and to ask
Haut de page
BTS COM 2
Mercredi, 11 mai 2022
Expression écrite : correction sujets d’expression donnés à la séance précédente
+ enrichissement lexical et grammatical sur le thème ‘making profit from doing good’
Entraînement complémentaire : fiche d’exercices sur …
b) les pronoms relatifs
Expression orale : role-play sur le thème ‘making profit from doing good’
Echauffement : interrogation vocabulaire
+ compte-rendu et correction individuelle des CE et EE de la séance précédente
+ distribution d’une correction-type
& rappels grammaticaux
Compréhension écrite : lecture commune de l’article ‘Small companies make profit from doing good’
& élucidation commune
+ recherches des idées principales & mise en commun du QQOCPQ
+ présentation à l’oral d’un CR par les élèves volontaires
Mercredi, 27 avril 2022
Echauffement : interrogation vocabulaire
+ compte-rendu et correction individuelle des CE et EE de la séance précédente
+ distribution d’une correction-type
& rappels grammaticaux
Compréhension écrite : lecture commune de l’article ‘Current Trends Among Millennials’
& élucidation commune
+ recherches des idées principales & mise en commun du QQOCPQ
+ présentation à l’oral d’un CR par les élèves volontaires
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Mercredi, 6 avril et jeudi, 7 avril 2022
Présentation orale par des élèves volontaires du dossier ‘Parental control apps’
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Mercredi, 6 avril 2022
Expression écrite : compte-rendu et correction des productions de la séance précédente
+ phrases à traduire et rappels généraux
Compréhension écrite : correction individuelle de l’article ‘The Rise of Workplace Spying’
+ distribution d’une correction type
Entraînement : article ‘One in Four Mums Feel Work Discrimination’
Mercredi, 30 mars et jeudi, 31 mars 2022
Présentation orale par des élèves volontaires du dossier ‘Nomophobia’
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Mercredi, 30 mars 2022
Echauffement : compte-rendu et correction commune des BTS Blancs
+ correction individuelle des devoirs
& rappels généraux
+ distribution fiche méthodologique de synthèse
Compréhension écrite : texte ‘The Future of Global Labour Force’, élucidation globale
& entraînement sur les deux parties écrites de l’examen avec rendu pour les élèves volontaires
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Mercredi, 23 mars et jeudi, 24 mars 2022
Présentation orale par des élèves volontaires du dossier ‘smartphone addiction’
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Mercredi, 23 mars 2022
BTS blanc : compréhension écrite et expression écrite
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Jeudi, 17 mars
BTS Blanc Culture de la Communication
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Mercredi, 16 mars 2022
+ exercices d’entraînement
Compréhension écrite : compte-rendu et correction individuelle des DM sur Homeworking
Expression écrite : compte-rendu et correction commune des devoirs à partir de phrases types à traduire
Jeudi, 10 mars et mercredi, 16 mars 2022
Entraînement à l’exercice de synthèse de documents inconnus :corpus ‘Smartphone addiction”
passage à l’oral d’élèves volontaires
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Mercredi, 09 mars 2022
Epreuves du CEC
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Mercredi, 02 mars et jeudi, 03 mars 2022
Entraînement à l’exercice de synthèse de documents inconnus :corpus ‘Smartphone addiction”
passage à l’oral d’élèves volontaires
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Mercredi, 02 mars 2022
+ rappels sur le contenu de l’article ‘Gender pay gap’
& correction tâche donnée pour ce jour
Mercredi, 22 février et jeudi, 23 février 2022
Entraînement à l’exercice de synthèse de documents inconnus :corpus ‘Do we need robots and AI?”
passage à l’oral d’élèves volontaires
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Mercredi, 22 février 2022
Compréhension orale : correction commune de la CO sur “Telecommuting” sous forme de script lacunaire à compléter
Compréhension écrite : texte ‘Equal pay gap’, élucidation globale
+ exploitation fiche CE correspondante, tâches 1 à 11
Entraînement complémentaire : exercice sur les emplois du Prétérit et Parfait
Mercredi 02 février et jeudi, 03 février 2022
Echauffement : relecture 2ème moitié de l’exercice lacunaire
+ correction 2ème moitié de l’exercice
Entraînement à l’exercice de synthèse de documents inconnus : travail individuel de préparation sur le corpus ‘Do we need robots and AI?”
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Mercredi, 02 février 2022
Echauffement : compte-rendu et correction individuelle des contrôles de compréhension écrite de la séance précédente
+ correction commune sous forme de résumé lacunaire à compléter
Compréhension écrite : lecture de l’article ‘Why working from home could be bad for you”
& élucidation globale
Compréhension orale : présentation orale: exercice type BTS sur le thème ‘Telecommuting’
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Mercredi, 26 janvier et Jeudi, 27 janvier 2022
Echauffement : interrogation orale / food consumption
Expression écrite et orale : distribution d’un corrigé-type lacunaire sur la présentation des documents du corpus ‘food consumption’ à compléter
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Mercredi, 26 janvier 2022
Echauffement : interrogation orale vocabulaire ‘Airports’
+ phrases à traduire et correction immédiate
Compréhension écrite :’Small airports face new challenges’
Relecture commune 2ème partie
+ exploitation fiche CE correspondante, suite et fin
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Compréhension écrite : compte-rendu du travail à faire sur ‘fruit et vegetables conssumption’
+ correction commune & fiche de décompte des mots
Compréhension orale : exercice type BTS sur le thème ‘Small airports’
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Mercredi, 19 janvier et jeudi, 20 janvier 2022
Get ready for the oral exam : travail en autonomie (avec aide personnalisée) sur son expérience de stage
-> activités professionnelles réalisées
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Mercredi, 20 janvier 2022
Echauffement ; QCM ‘Use of English’
Compréhension orale : compte-rendu et correction individuelle des copies
+ rappels généraux sur la façon de présenter le document
& correction commune sous forme d’exercice lacunaire reprenant le vocabulaire à maîtriser.
Compréhension orale : exercice de type BTS ‘Joy Bus Dinery’
+ élucidation globale
& mise en commun des éléments compris et retenus
+ correction commune sous forme de script
Apprendre le vocabulaire nouveau + s’entraîner sur ‘listen a minute’
Mercredi, 12 janvier 2022 et jeudi, 13 janvier 2022
Echauffement : corrrection tâche donnée pour ce jour
+ exercice sur MOST vs MOST OF
Préparation à la présentation du stage : exploitation de la fiche ‘Talk about the company you worked for’, suite et fin
+ rédaction personnelle d’un résumé d’activités réalisées au cours du stage
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Mercredi, 12 janvier 2022
Echauffement ; QCM ‘Use of English’
Compréhension orale: exercice type BTS, sur le thème ‘School lunch scandal’
Compréhension écrite : ‘Small airports face new challenges’
lecture commune puis individuelle
& élucidation globale
+ exploitation fiche CE correspondante, tâches 1 à 4
Poster sur le casier de collecte MBN l’une des deux expressions A ou B proposées sur le sujet ‘Small airports’
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Mercredi, 05 janvier et Jeudi, 06 janvier 2022
Echauffement : exercice lacunaire sur ‘Make’ et ‘do’
Préparation à la présentation du stage : exploitation de la fiche ‘Talk about the company you worked for’
– tâches 1 (avec réécriture) à 3
Finir tâche 4 sur la fiche
***
Mercredi, 05 janvier 2022
Echauffement : welcome back + débriefing court sur les stages professionnels
+ QCM ‘Use of English’
& relecture de l’article ‘Food consumption’
Entraînement complémentaire : exploitation fiche exercices lexicaux et grammaticaux correspondante
Compréhension écrite : exploitation de la fiche CE correspondante en entier
Rendre sur feuille le compte-rendu de l’article en 17o mots
***
Mercredi, 08 septembre 2021 et jeudi, 09 septembre 2021
Echauffement : rappels sur les modalités de l’épreuve terminale d’expression orale (en continu et en interaction)
+ rappels méthodologiques
Entraînement : à partir du dossier The rise of self-employment, travail en binôme sur l’élaboration d’une synthèse
***
Mercredi, 08 septembre 2021
Prise de contact avec le groupe
Rappels des modalités des épreuves terminales de compréhension écrite, expression écrite et compréhension orale
+ consignes et conseils de travail pour l’année
Expression orale : à partir d’un document iconographique
+ exercice de vocabulaire (sur le lexique du stage en entreprise)
& exploitation fiche de travail n°1 – Internships en entier
Résumer en une trentaine de mots l’expérience des deux stagiaires à Convergence + mémoriser le vocabulaire nouveau
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DNMADe 3
Lundi, 30 et mardi, 31 mai 2022
Expression orale :élèves volontaires
Entraînement complémentaire : rappels sur les noms dénombrables et indénombrables
& exploitation fiche d’entraînement correspondante
Lundi, 23 et mardi, 24 mai 2022
Professeur Jury Oraux de BTS Communication
Lundi, 16 et mardi, 17 mai 2022
Epreuve Orale de DNL
Lundi, 09 et mardi 10 mai 2022
Echauffement : interrogation orale vocabulaire ‘plagiarism’
Compréhension écrite : lecture individuelle puis commune de l’article ‘Sustainable graphic design’
& élucidation commune
+ exploitation fiche CE correspondante en entier
Lundi, 02 et mardi, 03 mai 2022
Devoir sur table / ‘Plagiarism vs Inspiration’
Lundi, 28 et mardi, 29 mars 2022
Echauffement : interrogation orale vocabulaire nouveau
+ correction fiche ‘Faux-amis’ de la création artistique
Entraînement complémentaire : exploitation fiche rebrassage lexical et grammatical de la séquence ‘Inspiration vs Plagiarism’ en entier
Lundi, 14 et Mardi, 15 mars 2022
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
Compréhension orale : correction seconde partie de la fiche CO ‘Plagiarism’
Compréhension : lecture individuelle puis commune de l’article ‘Inspiration vs. Plagiarism’
& élucidation globale
+ exploitation fiche CE correspondante, tâches 1 à 3
Relire l’article et faire tâche 4 sur la fiche CE ‘Inspiration vs. Plagiarism’
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Mardi, 22 février 2022
Echauffement : interrogation orale vocabulaire nouveau
Compréhension écrite : lecture de l’article ‘Why you should avoid graphic design trends’
+ élucidation globale
& exploitation fiche CE correspondante, 2nde moitié
Phonétique : exercice de discrimination – l’accentuation des mots en -ic
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Mardi, 1er février 2022
Echauffement : compte-rendu et correction commune de l’exercice de CO
& rappels sur la notion de ‘Sustainability’
Compréhension écrite : lecture de l’article ‘Why you should avoid graphic design trends’
+ élucidation globale
& exploitation fiche CE correspondante, 1ère moitié
Lire l’article et finir toutes les tâches de compréhension écrite sur l’article ‘Why you should avoid graphic design trends’
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Mardi, 04 janvier 2022 et lundi, 10 janvier 2022
Get ready for a job interview :
Echaufffement : correction tâches données pour ce jour
+ interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
Expression orale : restitution à la classe des dialogues préparés pour ce jour
Préparation à l’examen : Rappels sur travail en autonomie sur les abstracts
: Avoir préparé la partie personnelle de son abstract + son plan détaillé (titre de chaque partie / sous partie + idée principale)
***
Mardi, 14 décembre 2021 et lundi, 03 janvier 2022
Get ready for a job interview :
Echaufffement : correction tâches données pour ce jour
Phonétique : discrimination auditivie sur l’intonation des questions
Entrainement complémentaire : sur la structure des questions ouvertes >
+ exploitation tâche 6 sur la fiche ‘Get ready for a job interview’
Expression orale : élaboration d’un dialogue entre un candidat potentiel et son employeur
Mardi, 07 décembre 2021 et lundi, 11 décembre 2021
Get ready for a job interview :
Echauffement : correction tâche donnée pour ce jour
Phonétique : discrimination auditivie sur la prononciation du graphème ‘a’
Entraînement complémentaire : exploitation fiche ‘Get ready for a job interview’, tâches 1 à 4
Apprendre le vocabulaire nouveau et faire tâche 5 sur la fiche ‘Get ready for a job interview’
***
Mardi, 30 novembre 2021 et lundi, 05 décembre 2021
Devoir sur table sur Benefits
Mardi, 23 novembre 2021 et lundi, 29 novembre 2021
Echauffement : interrogation vocabulaire nouveau
+ phrases à traduire
Expression orale : rappels sur les avantages en nature que l’on peut négocier
Compréhension orale : écoute de 3 dialogues et repérage des avantages en nature qu’ont des employés
Entraînement complémentaire : exploitation fiche d’exercices sur le présent simple (2ème partie)
Apprendre le vocabulaire nouveau + faire exercice 3 sur la fiche d’entraînement sur les présents
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Mardi, 16 novembre 2021 et lundi, 22 novembre 2021
Workshops
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Mardi, 09 novembre 2021 et lundi, 15 novembre 2021
Chosing your own benefits:
Echauffement : interrogation vocabulaire nouveau
+ phrases à traduire
& correction tâche donnée pour ce jour
Compréhension écrite : Relecture commune de l’article de Drew Gleseke
& rappels sur le contenu de la 1ère moitié
+ exploitation fiche CE en entier
Entraînement complémentaire : exploitation fiche d’exercices sur le présent simple (1ère partie)
Apprendre le vocabulaire nouveau + finir l’exercice 4 sur la fiche sur les Présents
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Mardi, 02 novembre 2021 et lundi, 08 novembre 2021
Compréhension écrite : Lecture individuelle puis commune de l’article de Drew Gleseke
& rappels élucidation globale
+ exploitation fiche CE, tâches 1 à 4
Mardi, 28 septembre et Lundi, 4 octobre 2021
Séance co-animée avec Emma F., stagiaire
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire vu à la séance précédente
& rappels sur ce que signifie ‘leaving one’s comfort zone’
+ recherche de l’intérêt de la chose
Entraînement complémentaire : acquisition lexicale, tâche sur les qualités à développer dans son secteur d’activité
Expression orale : challenge sur le thème ‘Which is best, being employed or being self-employed ?’
& réalisation de deux spidergrams reprenant les avantages de chacun
Réviser le contenu de la fiche sur les qualités (et défauts correspondants) + faire exercice 3
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Mardi, 21 septembre et lundi, 27 septembre 2021
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ correction tâche donnée pour ce jour
Entraînement comp. écrite et exp. orale : à partir de phrases sur le thème ‘Leaving one’s comfort zone’
+ travail oral à partir de 3 affirmations sur les avantages et les inconvénients de l’auto-entreprenariat
Mémoriser le vocabulaire nouveau + pouvoir expliquer à l’oral ce que signifie l’expression ‘Leaving / stepping out one’s comfort zone’
***
Mardi, 14 septembre 2021 et Lundi, 20 septembre 2021
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire de la séance précédente
& discussion sur le thème ‘Tell me more about your curriculum’
Expression écrite : Rédaction d’un paragraphe descriptif sur les spécificités de la filière et le niveau d’étude
Expression orale : listage de qualités requises pour travailler dans le secteur d’activité futur + justification de ses choix
Apprendre le vocabulaire nouveau et savoir donner à l’oral ses propres qualités en expliquant pourquoi (ou non) elles seront utiles dans notre futur secteur d’activité
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Mardi, 07 septembre et Lundi, 13septembre 2021
– présentation du professeur
– consignes et conseils de travail pour la classe de seconde
+ rappels sur les objectifs de l’anglais au lycée
+ le CERLV et les compétences à travailler
– Présentation du blog de la classe
Entraînement exp. orale :
1) get to know your new teacher : pair work, questions to prepare and to ask
