Accompagnement enseignement supérieur

25 mai

Présentation et cours 1

La dissertation

Formulation su sujet

Peut-on…

exercice

Peut-on faire l’éloge de la passion ?

Peut-on imaginer à partir de rien ?

27 mai

Suite de la préparation à la dissertation

Peut-on … ? 1) Être capable de… simple possibilité
2) a-t-on le droit de ?
Faut-il…? 1) Nécessité ou obligation
2) Devoir juridique et/ou moral3) recherche de raison (s)
Pourquoi …? 1) Cause efficiente
2) Cause finale (but)
Comment …? 1) Moyen
2) Manière
Suffit-il … ? La condition donnée est-elle suffisante
En quel sens peut-on dire que …? En quel sens l’expression peut-elle être admise ? Travail sur l’interprétation, le sens d’une affirmation
Tout …? Problème de la généralisation d’un attribut
Y a-t-il … ? S’interroger sur l’existence de quelque chose qui fait problème

EXERCICES

1 Ces affirmations sont-elles des nécessités ou des obligations ?

Il ne faut pas tuer / il faut dormir / une pierre jetée du 3° étage  tombe / Si un énoncé est vrai, alors sa contradictoire est fausse.

Quel sens donner à faut-il dans les sujets suivants : Faut-il reconnaitre quelqu’un comme son maître ? Faut-il toujours avoir raison ? Faut-il vivre avec son temps ?

2 Quel sens donner au mot pourquoi dans les sujets pourquoi travaillons nous ? / pourquoi respecter autrui ? / Pourquoi l’homme peut-il être inhumain ?

3 Recherchez une ou plusieurs explications du mot comment dans les sujets suivants :

Comment peut-on juger une oeuvre d’art ?

Comment savons nous que nous communiquons avec un être humain ?

4 Repérer dans les sujets suivants la condition et la conséquence :

Suffit-il d’être conscient de ses actes pour en être responsable ?

Suffit-il d’apprendre à bien parler pour bien penser .

Les conditions sont-elles nécessaires / suffisantes ?

5 Trouvez des sens différents comme éléments de réponse pour le sujet suivant : en quel sens peut-on dire que nos paroles nous trahissent ?

6 Expliquez le mot toutes dans le sujet toutes les illusions sont-elles dangereuses  en vous aidant d’exemples et de contre- exemples

7 Dégagez le paradoxe de la question suivante tout en montrant pourquoi il n’est pas absurde de se poser cette question

Y a-t-il de bons préjugés ?

Y a-t-il des choses que l’on n’a pas le droit d’ignorer ?

 

Travail à faire : thèmes et histoire de la philosophie

Textes du manuel = idée générale et argumentation = fiches par auteur ou par thèmes

ne pas lire les intro en gras et faire fi des titres ainsi que des œuvres complètes. Le texte et rien que lui

conscience et inconscient psychique

Textes :

Dans le manuel Philosophie : Textes Descartes 2 et 3 p.19 – Kant texte 9 p. 25 – Marx texte 11 -Nietzsche texte 12 – Sartre texte 15 p.29

Leibniz texte 1 p.45 – Freud Textes 5 et 6 p. 48/49 10 p. 52

soit 10 textes

autrui et le désir

Pascal texte 2 p. 58  – Rousseau 3 p. 58  – Hegel 6 p. 61 – Husserl texte 7 p.62 – Sartre 10 p. 65 – Lévinas 12 p. 66-

Platon texte 1 p.71 -2 p.72 -Épicure 3 p.73 -Descartes 4 et 5 p. 75 -Spinoza 7 p. 77 -Rousseau 8 p. 78 -Girard 14 p. 82

soit 14 textes

POSER DES QUESTIONS à l’écrit sur les textes POUR ME DEMANDER LA SEMAINE PROCHAINE

+ Lire le texte de Descartes en entier  p.99 annoter le texte

Commencer une œuvre complète + un roman ou théâtre ou poésie, ou sciences humaines = œuvre plaisir « hors programme », si besoin me demander en fonction de vos goûts un conseil personnalisé.

Bon courage à tous !

1° juin

Lecture du texte de Marx N° 11 p. 26

Travail à faire

Pour mercredi 3 juin 10 heures sur discord. Lire le texte plusieurs fois. Trouver l’idée générale, la problématique et le plan.

Finir les textes conscience et inconscient. Écrire la problématique générale du thème (ce que vous en avez compris, avec vos mots…)

Pour conscience et inconscient ajouter texte de Freud 5 P. 257 et Descartes texte 3 p. 275

Finir les exercices sur la dissertation.

3 juin

– Suite des conseils de dissertation : conceptualiser

Comment définir un mot.

– Problématique des thèmes :

Conscience et inconscient psychique = la connaissance de soi / la maîtrise de soi

Le désir et autrui = l’interprétation du désir et le jugement que nous portons sur son accomplissement ne ne concerne que son objet (autrui, une chose, une action, une valeur…)

Pour lundi 8 juin

Art/ travail et technique

Platon texte 1 p.140. Aristote texte 2 p.141. Kant textes 4,5,6  p.143 sq. Hegel texte 7 p.145 12 Goodman p. 150

Platon texte 2 p.154 Descartes texte 4 p.157 Aristote texte 3 p. 156 Kant texte 7 p.160 Hegel texte 8 p.160 Marx texte 11 p.163 Nietzsche texte 12 p. 164 Arendt texte 16 p. 167 Jonas texte 18 p. 169

Problématique des thèmes :

Comment parler de l’art en philosophie suite à l’ostracisme platonicien ? Différents points de vue pour cerner le rapport au travail et à la technique :

  • Le point de vue de l’artiste = imiter / fabriquer / créer
  • Le point de vue du spectateur = y a t il un jugement de goût universel ?
  • L’ontologie de l’objet d’art = qu’est-ce qu’une oeuvre ?

Religion et histoire

Averroès texte 5 p.176 Pascal texte 7 p. 178 Hume texte 9 p. 179 Marx texte 14 p. 183 Nietzsche texte texte 15 p.184 Freud texte 18 p. 187

Thucydide texte 1 p. 192 Hegel textes 6 et 7 p. 196 Comte texte 10 p. 200 Braudel texte 12 p. 201 Popper texte 14 p. 203

Problématique des thèmes :

Distinguer la religion et la foi. Comprendre la religion comme un fait culturel

Lien à l’histoire : histoire des religions et religion comme fondement temporel de la continuité historique, de la linéarité et du progrès = question philosophique du sens de l’histoire

Lire les textes et problématiser les thèmes

Pour le 15 juin

Langage et interprétation

Platon, texte 2 p.123  3 p. 124 et 4 p.125 / Descartes 6 p.127 / Rousseau 8 p.120 / Bergson 11 p. 131 / Saussure 13 p.132 / Austin 17 p. 136

Spinoza texte 2 p.254 / Nietzsche 4 p. 256 / Freud 5 p.257 / Ricoeur 7 p.259

Origine du langage  : existe-t-il un langage naturel ?  Anthropologie : Le langage peut-il définir l’homme ?

La question de la connaissance, de la vérité dans le rapport du langage et de la réalité

Théorie et expérience la démonstration

Descartes 3 p. 229 / Locke 5 p. 230/ Leibniz 7 p. 233 / Kant 10 p. 235 / Popper 15 p. 240

Platon 1 p. 243 / 2 p. 244 / 3 p.245 / Descartes 4 p.246 / Leibniz 7 p.249 /

Épistémologie

-De la méthode

– Sur objet

– Histoire des sciences.

Philosophie de la connaissance.

Actualité https://www.lautrequotidien.fr/new-blog/2020/5/12/la-mdecine-comme-religion-par-giorgio-agamben

le vivant et la matière et l’esprit

Aristote texte 1 et 2 p.262 Descartes 3 p. 263 Kant texte 4 p. 265 Claude Bernard 6 p. 265 Bergson 7 p. 266 Canguilhem 9 p. 267 Monod 11 p. 269

Lucrèce 1 p.273 Descartes 3 p. 275 Diderot 5 p. 277 Bergson 6 p. 278 Changeux Rocieour 11 p.283

 

 

 

suite des groupements thématiques du programme :

 

la société et les échanges

justice, droit, devoir et liberté

l’État et le bonheur