Le Caravage. Le Doute de Thomas. 1602-1603.

« Tout ce que j’ai reçu jusqu’à présent pour le plus vrai et assuré, je l’ai appris des sens », Descartes

Exercice : Trouvez différents exemples d’erreur ou d’illusion des sens.

-L’ouïe : on entend la mer dans un coquillage, on entend toujours la musique d’un concert quand on rentre chez soi. On a les oreilles qui sifflent. On entend des mots français dans des musiques anglaises.

– La vue : les mirages, l’impression du déjà vu, les trompes-l’œil, 3D

– Le toucher : Trampoline

– Le goût : on peut être trompé par les arômes artificiels.

– L’odorat : Tout ce qui est artificiel ( parfums WC, déodorants), confusion des odeurs ou absence d’odeur

Utilisation des exemples : Cet ensemble d’exemples peut nous aider à comprendre le statut de l’illusion. Elle concerne les différents sens seuls ou utilisés entre eux.

Faut-il en conclure que l’illusion nous éloigne de la vérité au point que l’on ne peut pas s’en débarrasser ?

Peut-on perdre ses illusions ?

L’illusion est-elle dangereuse ?

Est-il préférable de commettre une erreur que de tenir à ses illusions?

Il s’agit de distinguer l’erreur que l’on peut corriger et l’illusion qui nous tient prisonnier. C’est ce 2ème sens que l’on retient en philosophie pour l’opposer à l’idée vraie, universelle et démontrable.

Référence : René Descartes (XVII) prend la décision dans son discours de la méthode de rechercher la vérité par l’usage de la raison. Il commence par mettre en doute les sens sous prétexte qu’ils peuvent « nous tromper quelques fois ». Descartes passe du « quelquefois« , par prudence, à  il faut  toujours se méfier des sens. Il veut dire qu’il ne faut accepter aucune connaissance qui ne vienne des sens (comme par exemple la connaissance par ouïe-dire)

Exercice