- Séance 1, mercredi 29 janvier
Méthodologie
- Séance 2, mercredi 5 février
Cultures et différences.
Identité et différences
Du barbare à l’hérétique
Montaigne, les cannibales dans les Essais
Locke l’Essai sur la tolérance
Le danger de l’uniformité
Qui suis-je ?
L’homme naturel, une fiction : Rousseau
Identité personnelle, « seule la conscience fait le soi » Locke
Le paradoxe de la différence : l’indifférence
La revendication moderne du droit à la différence
Liberté individuelle et État
Individualisme et communautarisme
- Séance 3 mercredi 12 février
Culture et pouvoir 1/ la discipline
Le modèle pédagogique des institution juridiques
L’éducation comme discipline et instruction
La culture comme discipline des passions
La culture comme construction sociale
Talleyrand, Rapport sur l’instruction publique, septembre 1791
Rousseau, Emile, « Ne combattez pas ses désirs avec sécheresse… »
Hegel, Discours du Gymnase 2 septembre 1811, la vie dans la famille en effet
Michel Foucault, Surveiller et punir
- Séance 4 mercredi 19 février
Culture et pouvoir 2/ l’esprit
Trois pouvoirs guident l’activité humaine : le religieux, le militaire et le marchand : chacun a tissé des liens avec la culture, les sciences et les arts.
– les villes maillon essentiel de la chine créative
– les forces de l’esprit
Rob Riemen, la noblesse de l’esprit
La crise de l’esprit de Paul Valéry
Aby Warburg Bilderatlas Mnemosyne
Jean Clair, l’hiver de la culture, 2011, flammarion
Georges Didi-Huberman, Atlas ou le gai savoir inquiet, 2011, Minuit
Georges Agamben, « Qu’est-ce que le commandement ? » éditions payot et rivages, 2013
Bernard Siegler, Réanchanter le monde : la valeur esprit contre le populisme industriel, 2008, flammarion