La leçon d’anatomie, Rembrandt
« Je ne suis pas seulement logé dans mon corps, ainsi qu’un pilote dans son navire » Descartes
Méthode :
Comme le rappelle Descartes, la connaissance du corps et plus complexe que celle de l’âme. La biologie contemporaine ne peut pas définir la vie mais parle de connaissance du vivant comme système , c’est à dire ensemble d’éléments organisés en un tout. Il faut pour ce cours connaître les progrès de la biologie, science tout à fait récente, mais aussi l’histoire du concept de vivant qui la précède.
Problématique :
La connaissance du vivant suppose que ce dernier soit constitué en tant qu’objet de science, or tout objet et une chose sur laquelle on peut expérimenter. Le système vivant semble au contraire être doué d’un projet, et en ce qui concerne l’homme il ne s’agit pas d’une chose mais d’une personne. Il n’est pas sur que la notion de vie ait un statut scientifique. Le problème est donc la connaissance d’un organisme finalisé.
Le problème est de comprendre objectivement le vivant sans cependant le séparer des cercles de vie, en particulier pour l’homme de la problématique morale et de l’existence.
Intérêt :
L’histoire de la notion, il faut connaître les points de vue successifs pour l’étude du vivant :
– Le vitalisme Aristotélicien (le vivant possède une âme)
– Le mécanisme Cartésien (le vivant est une machine)
– L’élan vital de Bergson (la vie est jaillissement)
– L’organisme de la biologie contemporaine interdit de prendre en considération les causes finales et rend donc caduque une définition de la vie
Vocabulaire :
La vie, le vivant, l’ordre, le système, la nature, le déterminisme, la biologie, l’éthique, la morale, l’instinct, le monde, le milieu, la théorie cellulaire, la biochimie, la génétique, l’autonomie, la liberté, le mouvement, l’énergie, la genèse, l’organisation, le corps, subjectif objectif, causalité finalité, botanique, zoologie, espèce, genre, caractère, mort, méthode expérimentale, théorie, empirisme, hypothèse, induction, déduction.
Références :
Textes en photocopies.
http://lewebpedagogique.com/philoflo/textes-en-regard-du-cours/
Citation de Jaques Monod : « L’univers n’était pas gros de la vie ni la biosphère de l’homme. Notre numéro est sorti au jeu de Monté Carlo, quoi d’étonnant à ce que, tel celui qui vient de gagner un milliard, nous éprouvions l’étrangeté de notre condition ? »
Citation de François Jacob « D’abord simplement dépouillé de leur peau, ces corps d’hommes et de femmes exhibent le réseau des vaisseaux superficiels. Puis les couches de muscles sont retirées une à une. Sectionné à son attache supérieure, chaque muscle est rabattu, laissant émerger ce qu’il caché ( … ) Si l’homme occidental est parvenu à se constituer pour lui même en objet de science, c’est à travers son propre cadavre. Pour connaître son corps, il faut d’abord le détruire. »
Aristote, histoires des animaux, des parties des animaux, de la génération et de la corruption, le petit traité de l’âme.
Descartes, discours de la méthode, 5eme partie.
Kant, critique de la faculté de juger 1ere partie 2eme section.
Claude Bernard, introduction à l’étude de la médecine expérimentale.
Jacques Monod, le hasard et la nécessité.
François Jacob, le jeu des possibles.
